Les Arts de l`Islam entrent au Louvre
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Enseignant Date de diffusion 29/09/2012 Dossier 316 Les Arts de l’Islam entrent au Louvre Niveau intermédiaire / B1 Thème : Culture Objectifs communicatifs : 1. Présenter ses préférences artistiques. 2. Repérer des informations du reportage. 3. Élaborer une enquête. Objectifs linguistiques : 1. Développer le vocabulaire spécifique de l’art. 2. Revoir et employer le superlatif. Suggestions d’activités pour la classe Suggestion de mise en route : Afin d’introduire le reportage tout en développant la compétence de production orale des apprenants, les interroger sur leurs habitudes et leurs préférences en matière d’art et de sorties culturelles via des questions telles : Quelle était votre dernière sortie culturelle ? Comment l’avez-vous choisie ? Quelle est la place de l’art dans votre quotidien ? Qui est votre artiste préféré et pourquoi ? Quelle la dernière exposition que vous avez vue ? Avez-vous une image positive des artistes ? Etc. Noter les mots difficiles au tableau. Corriger immédiatement les erreurs de syntaxe et de phonétique. Pistes de corrections / Corrigés : L’art occupe une place importante dans ma vie. Je n’ai pas de préjugés, j’aime toutes ses formes, toutes les périodes, même la peinture naïve. Je vais souvent voir des expositions et il y a des musées que je revisite chaque année. J’achète aussi des peintures, des bronzes ou des masques africains sur le site Ebay, etc. Suggestion pour l’activité 1 : L’activité 1 a pour objectif d’améliorer la compétence de production orale des apprenants tout en développant leur bagage lexical, en l’occurrence celui relevant de l’art. Inviter les apprenants à travailler par deux afin de dynamiser les échanges. Réalisez l’activité 1. La correction est orale et commune. Elle sera finalisée avec les écoutes du reportage prévues dans les activités suivantes. Pistes de corrections / corrigés : 1. Le Louvre est le musée le plus visité du monde. 2. Le Louvre ne peut pas changer son architecture car c’est un bâtiment historique. 3. Un ensemble d’œuvres d’art s’appelle une collection. 4. Une personne qui finance un projet artistique s’appelle une muse. Un mécène 5. Le premier jour d’une exposition s’appelle une consécration. Une inauguration Vrai x Faux x x Niveau intermédiaire / B1 Auteur : Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe x x 1 Enseignant Suggestion pour l’activité 2 : L’activité 2 a pour objectif de vérifier la compréhension du reportage par les apprenants. Leur laisser le temps de lire les questions, et lever les obstacles à la compréhension. Cacher les sous-titres et montrer le reportage deux fois. Réalisez l’activité 2. La correction et orale et commune. Pistes de corrections / Corrigés : 1. Il a été installé au Louvre, sous les fenêtres de la salle de la Joconde. 2. Le département rassemble 18 000 objets. 3. Non. La collection présente toutes les civilisations de l’Islam, de l’Espagne à la Chine. 4. Il a coûté 99 millions d’euros. 5. Il a été financé par des mécènes : le roi du Maroc, le prince d’Arabie Saoudite ou l’émir du Koweït. 6. Il espère que cette collection va permettre de dissiper les préjugés vis-à-vis des musulmans. Suggestion pour l’activité 3 : L’activité 3 a pour objectif de vérifier la compréhension de détails du reportage par les apprenants puisqu’ils sont invités à repérer si les affirmations sont erronées et à les corriger le cas échéant. Les inviter à lire les différentes affirmations. Cacher les sous-titres et montrer le reportage. Réalisez l’activité 3. Demander aux apprenants de s’échanger leurs réponses. La correction est orale et commune. Pistes de corrections / Corrigés : 1. La superficie du nouveau département est de 3000 mètres carrés. C’est exact. 2. Parmi les objets on peut voir un tapis volant, une boîte en ivoire et une lampe syrienne. Il n’y a pas de tapis volant, il s’agit de la forme du toit qui abrite le nouveau département. 3. La collection reflète toutes les civilisations de l’Islam du XIVe siècle au XIXe siècle. Du VIIe siècle au XIXe siècle. 4. La collection s’est beaucoup enrichie au XIXe et au XXe siècle. C’est exact. 5. Les trois quarts du financement ont été assuré par des mécènes. Il s’agit des deux tiers du financement. Suggestion pour l’activité 4 : L’activité 4 a pour objectif de développer la compétence de production orale des apprenants invités à commenter des thèmes tout en utilisant des superlatifs, nombreux dans le reportage. Dans un premier temps, montrer le reportage avec les sous-titres (ou distribuer la transcription) et demander aux apprenants de repérer les occurrences des superlatifs. Dans un second temps, inviter les apprenants à rédiger des phrases à partir des thèmes proposés. Les apprenants peuvent travailler par deux. Réalisez l’activité 4. Chaque apprenant lit ses phrases. Pistes de corrections / Corrigés : Les occurrences du reportage : « C’est le plus grand projet architectural ». « C’est une collection qui est certainement la plus belle du monde ». « Le Louvre est actuellement le musée le plus visité ». Exemples de phrases : 1. Les civilisations de l’Islam sont les moins connues du public. 2. Le musée du Louvre est le plus visité mais ce n’est pas le plus grand du monde. 3. L’art est la matière la moins enseignée à l’école. 4. Les mécènes sont les personnes les plus vitales aux artistes. 5. Les artistes sont les êtres les plus capricieux au monde. Etc. Niveau intermédiaire / B1 Auteur : Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe 2 Enseignant Suggestion pour l’activité 5 : L’activité 5 a pour objectif de développer la compétence de production écrite des apprenants à travers une activité qui leur permet de réinvestir les nouveaux acquis factuels et lexicaux. Réalisez l’activité 5. Prévoir une correction individuelle des écrits. Pistes de corrections / Corrigés : Est-ce votre première visite au Louvre ? Oui / Non Êtes-vous venu pour une exposition particulière ? Si oui, laquelle ? Combien de temps êtes-vous resté ? Moins d’une heure / Environ une heure trente / Plus de deux heures. Que pensez-vous de l’éclairage des œuvres ? Il met en valeur les œuvres / Il est trop sombre / Il est trop brillant. Etc. Pour aller plus loin : Donner l’adresse du site du département des Arts de l’Islam (qui se trouve sur le site Internet du musée du Louvre) aux apprenants : http://www.louvre.fr/departments/arts-de-lislam Niveau intermédiaire / B1 Auteur : Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe 3
