Les Arts de l`Islam entrent au Louvre

Enseignant
Date de diffusion
29/09/2012
Dossier 316
Les Arts de l’Islam entrent au Louvre
Niveau élémentaire / A2
Thème : Culture
Objectifs communicatifs :
1. Interroger / présenter ses habitudes sur les sorties culturelles.
2. Repérer des informations du reportage.
3. Élaborer et présenter un programme touristique.
Objectifs linguistiques :
1. Développer le vocabulaire spécifique de l’art.
2. Repérer des informations chiffrées.
Suggestions d’activités pour la classe
Suggestion de mise en route :
Afin de développer et de mutualiser les savoirs lexicaux des apprenants, écrire le mot « musée » au
tableau et leur demander à quoi cela leur fait penser (Si je vous dis « musée », à quoi pensez-vous ? À
quels mots ?). Les inviter à travailler par deux durant quelques minutes et à lister les mots qu’ils associent
à ce terme.
Chaque groupe constitue puis présente sa liste.
Noter le vocabulaire au tableau en s’assurant qu’il est compris de tous.
Pistes de corrections / Corrigés :
Un visiteur, une œuvre d’art, une peinture, une sculpture, moderne, contemporain, ancien, unique,
extraordinaire, un artiste, original, une collection, etc.
Suggestions pour l’activité 1 :
L’activité 1 a pour objectif de développer la compétence de production orale des apprenants autour d’un
thème facile : les sorties culturelles. Laisser aux apprenants le temps de rédiger leurs questions et circuler
dans la classe afin de les corriger. Inviter ensuite les apprenants à se lever et à se poser leurs questions.
Les apprenants notent brièvement les réponses qui leur sont données. Lorsque tous les étudiants se sont
interrogés, leur demander d’analyser brièvement les réponses obtenues afin de présenter un ou deux
résultats.
Réalisez l’activité 1.
Corriger immédiatement les erreurs de syntaxe et de prononciation.
Pistes de corrections / Corrigés :
Questions :
- Quand es-tu allé au musée pour la dernière fois ?
- Comment choisis-tu tes sorties culturelles ? Etc.
Synthèse des réponses :
La majorité des étudiants choisissent leurs sorties sur les conseils de leurs amis.
Trois personnes sur dix dépensent plus de cent euros par mois pour leurs sorties. Etc.
Suggestion pour l’activité 2 :
L’activité 2 a pour objectif de vérifier la compréhension globale du reportage par les apprenants. Les
inviter à lire les affirmations et s’assurer qu’elles sont comprises en posant des questions sur le
vocabulaire qu’elles contiennent, telles : Connaissez-vous un synonyme de « se trouver » ? Que signifie
« financer » ? Etc. Cacher les sous-titres et montrer le reportage deux fois.
Niveau élémentaire / A2
Auteur :
Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe
1
Enseignant
Réalisez l’activité 2.
La correction est orale et commune.
Pistes de corrections / Corrigés :
1. Le département des Arts de l’Islam se trouve :
en Égypte.
au Maroc.
X au Louvre.
2. Selon la directrice du département, les gens :
ne s’intéressent pas à cette civilisation.
X connaissent très mal cette civilisation.
3. La collection du Louvre présente des objets qui viennent :
des
pays
arabes
de Chine et d’Espagne
X de toutes les civilisations de
l’Islam.
principalement.
principalement.
4. Qui a financé cette collection ?
L’état.
Les visiteurs.
X Des mécènes, comme l’émir du Koweït.
5. Le musée est :
le plus grand du
le plus beau du monde.
X le plus visité du monde.
monde.
Suggestion pour l’activité 3 :
L’activité 3 a pour objectif de vérifier la compréhension de certaines informations chiffrées du reportage
par les apprenants qui doivent déterminer si elles sont présentes ou non. Les inviter à lire les différentes
affirmations et s’assurer qu’il n’y a pas d’obstacles linguistiques majeurs. Cacher les sous-titres et montrer
le reportage deux fois.
Réalisez l’activité 3.
La correction est orale et commune.
Pistes de corrections / Corrigés :
1.
2.
3.
4.
5.
La
Le
La
Le
Le
superficie du département des Arts de l’Islam est de 3000 mètres carrés.
nombre de visiteurs est d’environ 1900 personnes par jour.
construction du département a duré 3 ans et demi.
département rassemble 18 000 objets.
département a coûté 99 millions d’euros.
Oui
x
Non
x
x
x
x
Suggestion pour l’activité 4 :
L’activité 4 a pour objectif de favoriser l’ancrage des nouveaux savoirs lexicaux, les apprenants étant
amenés à réutiliser le vocabulaire lié à l’exposition, dans un résumé lacunaire. Ils trouveront le lexique
disséminé dans la fiche.
Réalisez l’activité 4.
La correction est orale et commune.
Pistes de corrections / Corrigés :
Le musée du Louvre accueille un nouveau département consacré aux Arts de l’Islam. La collection se
compose de plusieurs milliers d’objets et reflète toutes les civilisations de l’Islam, du VIIe siècle au XIXe
siècle. Les responsables espèrent qu’elle attirera encore plus de visiteurs.
Suggestion pour l’activité 5 :
L’activité 5 a pour objectif de favoriser la compétence de production orale des apprenants à travers un
scénario qui leur permet de réinvestir les savoirs lexicaux. Circuler de groupe en groupe pour fournir le
vocabulaire lors de la préparation. Les inviter à consulter si nécessaire le site Internet de l’Office du
Tourisme de Paris : http://www.parisinfo.com/ ou à faire d’autres recherches sur Internet.
Réalisez l’activité 5.
Noter les erreurs afin de les corriger ensuite.
À l’issue des présentations, demander à chaque apprenant quel programme il a préféré et pourquoi.
Niveau élémentaire / A2
Auteur :
Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe
2
Enseignant
Pistes de corrections / Corrigés :
Nous vous proposons une mini croisière durant deux jours à Paris. Le bateau s’arrêtera régulièrement et
vous pourrez découvrir tous les grands monuments autour de la Seine. Vous verrez la tour Eiffel, la statue
de la Liberté, l’île de la cité, le musée d’Orsay, etc. Vous prendrez les repas dans des brasseries
parisiennes typiques et vous pourrez goûter à la gastronomie française. Etc.
Pour information :
Présentation du département des Arts de l’Islam sur le site Internet du musée du Louvre :
http://www.louvre.fr/departments/arts-de-lislam
Niveau élémentaire / A2
Auteur :
Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe
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