Tableau des contenus

Tableau des contenus
Communiquer/agir Lexique Écrire, prononcer,
accentuer
Parler d’actions habituelles
Exprimer des goûts
Décrire des personnes: traits physiques et de
caractère
Adjectifs descriptifs
Actions de la vie quotidienne
Les moyens de transport
Le mobilier
Les activités de loisirs
Le temps qu'il fait et les saisons
Les chiffres (1 à 1000)
Révisions générales: l'alphabet
et l'accentuation
UNITÉ 0: ¡Volvemos a vernos! p. 10
Décrire des actions dans un passé récent
 Décrire, raconter des expériences personnelles
 Donner son point de vue sur une activité ou
sur une période
Les voyages, le tourisme, les loisirs, le sport
 Pourcentages
 Les mois de l’année
Les signes de ponctuation
UNITÉ 1: Tierras y gentes p. 20
Parler de projets personnels
Faire des suppositions, formuler des
hypothèses
Exprimer des promesses
Exprimer des actions futures dépendantes
d’une condition
Politique: les élections
L´environnement
L’accent écrit dans les phrases
interrogatives et exclamatives
UNITÉ 2: Construyendo un futuro p. 34
Exprimer la volonté et le souhait
Exprimer les moments d’une action
Exprimer le but
Les ONG et le lexique en lien avec le bénévolat Les diphtongues
Les triphtongues
Le hiatus et son accentuation
UNITÉ 3: ¡Ojalá! p. 50
Situer et relier des événements dans le passé
Parler de la vie d’une personne
Parler de son histoire personnelle
Parler d’événements historiques
Américo Vespuccio
Le Cid
L’intonation des phrases
UNITÉ 4: Cuentos y más cuentos p. 64
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 1 y 2 p. 42
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 3 y 4 p. 78
Parler de faits surprenants
Décrire des expériences personnelles
Raconter des anecdotes
Evoquer le passé
 Lexique en relation avec la lecture, les
différents types de textes: contes, fables,
anecdotes, nouvelles
Des curiosités
Les majuscules
UNITÉ 5: ¡Qué curioso! p. 80
6 • seis

Tableau des contenus
Niveau A2-B1
Langue Découvrir le monde
hispanique Projets Je me prépare au niveau A2/B1
Présent de l’indicatifs: verbes réguliers
et irréguliers, rééchis
 Ser/estar
 Estar + gerundio
 Encantar, gustar
Adverbes de fréquence
Comparatifs (supériorité, infériorité,
égalité)
 Para
UNITÉ 0: ¡Volvemos a vernos!
Présent de l’indicatif (suite)
 Passé composé
 Pronoms compléments d’objet direct et
indirect. Ordre des pronoms com-
pléments
 Le superlatif
Voyager en Espagne
et en Amérique latine
 Diarios de motocicleta,
Walter Salles
El Camino de Santiago
 EOI: Demander et donner des
informations: être capable de
demander et fournir des renseigne-
ments concernant un itinéraire et
un événement. Réagir et répondre à
une demande d’aide, d’explication,
de conrmation...
 EE: Relater un événement, une
expérience personnelle, scolaire.
Page ..................... 33
 Prueba de compren-
sión de lectura.
 Prueba de compren-
sión auditiva.
UNITÉ 1: Tierras y gentes
Le futur et le futur proche
Expressions temporelles liées au futur
 Si + présent + infinitif
L’architecture futuriste
Eva, Kike Maillo
 EOC: Tu expliques à tes parents
ce que tu feras après avoir réussi
tes examens.
 EOI: Avec un ami, vous échangez
sur votre avenir.
EE: Tu dois rédiger un court texte
pour présenter ton collége idéal.
Page ......................47
 Prueba de compren-
sión de lectura
 Prueba de expresión
e interacción escritas
UNITÉ 2: Construyendo un futuro
Présent du subjonctif: formation et
emplois
Les ONG en Espagne
et en Amérique latine
 EOI: Mini débat sur l’intérêt de
participer aux activités d’une ONG.
 EE: Rédiger un article au sujet d’un
projet solidaire.
Page ..................... 63
 Prueba de expresión
e interacción escritas
UNITÉ 3: ¡Ojalá!
Passé simple (révisions): formation et
emplois
Expressions temporelles liées au passé
Volver a + infinitif
-
verte, El Capitán
Alatriste
Isabel Allende, La
casa de los espíritus
 EOC: Raconter un épisode clef de
l’histoire d’Espagne ou d’Amérique
latine.
EOI: Echanger sur des éléments bio-
graphiques d’un personnage connu.
 EE: Raconter une expérience
personnelle.
Page ..................... 77
 Prueba de expresión
e interacción escritas
 Prueba de compren-
sión auditiva
UNITÉ 4: Cuentos y más cuentos
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 1 y 2
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 3 y 4
Valeurs et emploi du passé composé,
passé simple, imparfait de l’indicatif
(rappel)
Soler + infinitif
Pronoms et adjectifs indéfinis
Curiosités naturelles
La légendes des
Amants de Teruel
 EOC: Présenter et donner son
opinion sur un livre.
 EOI: Mini débat au sujet d’une
lecture.
 EE: Rédiger la biographie d’un
acteur ou d’une actrice célèbre.
Page ..................... 93
 Prueba de compren-
sión auditiva
 Prueba de expresión
e interacción escritas
UNITÉ 5: ¡Qué curioso!
siete • 7

Communiquer/agir Lexique Écrire, prononcer,
accentuer
Tableau des contenus
8 • ocho
Exprimer une opinion
Émettre un jugement
Exprimer l’accord ou le désaccord
Expressions pour atténuer le désaccord
Lexique de la publicité
La publicité et Internet
Sigles, acronymes et abrévia-
tions
Mots d’origine étrangère
UNITÉ 8: ¡Qué no te engañen! p. 124
Exprimer une qualité
Présenter, décrire
Dénoncer, critiquer (le loup ibérique)
Le style indirect
La faune menacée
Les animaux de compagnie
La diérése et les homophones
UNITÉ 9: Animales y paisajes p. 140
Décrire, (se) présenter
Donner son opinion
Émettre un jugement
Exprimer l’accord ou le désaccord, critiquer,
encenser
Pratiques sportives
Activités physiques
UNITÉ 10: Deportes y campeones p. 154
Les cultures précolombiennes
Les monuments d’Amérique hispanique
Les monuments espagnols
    es peintres espagnols et latino-américains
La musique hispanique
UNITÉ 11: Espacio civilización p. 170
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 7 y 8 p. 138
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 9 y 10 p. 168
Demander et donner des conseils
Faire des recommandations
Demander la permission ou un service
Exprimer des probabilités ou formuler des
hypothèses dans le passé
L’alimentation
La santé
La lettre x et la lettre y
UNITÉ 7: Y tú, ¿qué harías? p. 110
Exprimer la curiosité, l’incrédulité et la sur-
prise
 • Transmettre des informations. Raconter des
histoires de façon imprécise
 • Exprimer la cause et la conséquence
Le cinéma et le théâtre
 • Expressions familières
 • Federico García Lorca et le théâtre
La lettre h
 • Les homophones
UNITÉ 6: De cine p. 94
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 5 y 6 p. 108

Langue Découvrir le monde
hispanique Projets Je me prépare au niveau A2/B1
Tableau des contenus
Niveau A2-B1
nueve • 9
Précis grammatical p. 177
Conjugaisons p. 193
Lexique espagnol-français p. 201
Lexique français-espagnol p. 203
Connecteurs pour organiser des idées
dans un texte
Les équivalents de «on»
Le subjonctif présent (rappel)
 Como si + subjonctif imparfait (ser/estar)
Diego Velázquez, Las
Meninas
Salvador Dalí, Persis-
tencia de la memoria
Brève histoire de la
publicité
 EOI: Mini débat sur la publicité au
cinéma ou à la télévision.
 EOC: Présenter une publicité et
justifier son choix.
 EE: Élaborer une publicité et justi-
fier ses choix.
Page .................... 137
 Prueba de compren-
sión de lectura
UNITÉ 8: ¡Qué no te engañen!
l’hypothèse et la probabilité
deber et es necesa-
rio, tener que)
Paysages extraordi-
naires: Espagne et
Mexique
 Entre lobos, Gerardo
Olivares
EE: Préparer et présenter une affiche
sur des animaux en voie d’extinction.
 •  E O C : Préparer une interview au sujet
des animaux recherchés et tués en
vue d’une exploitation commerciale.
 •  E E : Écrire un article sur les ani-
maux en voie d’extinction pour le
journal du collège.
 •  E E : Écrire le script d’une émission
télévisée sur des paysages hors du
commun.
Page .................... 153
 Prueba de compren-
sión de lectura
UNITÉ 9: Animales y paisajes
Réactivation des temps du passé: con-
traste passé simple/passé composé
Ojalá + subjonctif présent / imparfait
Pronom relatif cuyo
Ser/Estar
Le sport et la publicité
Le sport et la carica-
ture
 EOC: Écrire un article élogieux
sur un sportif.
 • EOI:Participer à un débat autour
du problème du dopage ou de
l’argent dans le sport.
 • EOI: Promouvoir l’importance du
sport pour les handicapés.
 • EE: Présenter son sport favori
(vertus, etc.).
Page .................... 167
Prueba de compren-
sión de lectura
Prueba de expresión
e interacción orales
UNITÉ 10: Deportes y campeones
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 7 y 8
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 9 y 10
Le conditionnel présent: formation et
emplois
L’impératif (rappel)
«La dieta mediterranéa»
Les habitudes alimen-
taires en Espagne
Diego Velázquez, La
vieja friendo huevos
 Bodegón, Meléndez
La littérature
hispano-américaine:
José Lezama Lima,
Paradiso
 EOC: Donner des conseils pour la
préparation d’un repas.
EOI: Se mettre d’accord sur l’organi-
sation d’un repas d’anniversaire.
 EE: Écrire une lettre pour donner
des conseils nutritionnels.
Page ....................123
 Prueba de compren-
sión de lectura
UNITÉ 7: Y tú, ¿qué harías?
Temps du passé (suite)
Plus-que-parfait de l’indicatif
Marqueurs du récit
Por/para
-
tographiques
 EOC: Parler d’un film et dire
pourquoi il nous a plu ou non.
EOI: Echanger sur un film qu’on
vient de voir.
•  E E : Rédiger un compte-rendu sur
un film.
 EE: Rédiger la biographie et la
filmographie d’un réalisateur célèbre
de son choix.
Page .................... 107
 Prueba de compren-
sión de lectura
UNITÉ 6: De cine
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 5 y 6