Compétences et niveaux de compétences Problématiques Documents supports et activités. Compétences Grammaticales et phonologiques Evaluation Les 3 conjugaisons régulières. ¡De vacaciones!, p. 20 La 3PS Réactivation : la comparaison avec mientras que / en cambio Réactivation : le verbe Ser Extrait filmique El Diario de Greg (1er jour de classe, arrivée au collège) 3. Un cole muy especial, Gente Joven 1, p. 42 Séances/durée des activités/notes supplémentaires CPM Séquence 1: De vuelta al cole (A2) 1. Vuelta de las vacaciones 2. Vuelta al cole Compétences Méthodologiques/Activité langagières CCL Problématique (niveau cadre): Vidéo Turismo en Alicante (you tube) (2’24) Compétences Culturelles et Lexicales Les différentes activités possibles pratiquées pendant les vacances. La ville d’Alicante en Espagne et ses activités touristiques. Lexique de la description physique. Découverte d’un type de collège. Il y a (HAY) Négation: No …. Sino También, tampoco. Réactivation : la comparaison Lexique des lieux d’un collège. Découverte d’un 2e type de CO Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information, récit, exposé. Repérer l’information essentielle de courts passages enregistrés (audio et audio-visuels) ayant trait à un sujet courant prévisible. CE Comprendre le sens général de documents écrits. Etre capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples. EOI Demander et donner des informations. EOC Présenter sa vie quotidienne (son environnement, ses activités, ses goûts…) 55 min CV/ CO Je peux suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire. Repérer l’information essentielle de courts passages enregistrés (audio et audio-visuels) ayant trait à un sujet courant prévisible. EOI Demander et donner des informations. EOC Etre capable de décrire quelqu’un physiquement. 55 min CV/CE Je peux comprendre un document (un dessin) simple. EOC Je peux répondre à des questions simples portant sur un document que PC, vidéoproj, enceintes PC, vidéoproj, enceintes 4. Una escuela tecno en México, p. 22 avec mientras que / en cambio collège. j’étudie. Le verbe estar au pst de l’indicatif. Savoir se situer en classe. Les adverbes de lieux. EOC Je suis capable de situer des Réactivation : la comparaison avec mientras que / en cambio Lexique des fournitures scolaires. Le verbe llevar + vêtements 5. Plantilla de profesores, A mí me encanta 2e année, p. 28 6. Un cole de campeones, extrait dvd Gente Joven 1 Les suppositions : creo que../ supongo que…/ pienso que…/ a lo mejor… Lexique du caractère/le portrait moral d’une personne Réactivation: las matières scolaires / le lexique de la description physique Le verbe gustar Lexique du domaine sportif Réactivation: también / tampoco Découverte d’un collège de sportifs de haut niveau. Réactivation: Lexique des lieux du collège. / les matières scolaires / l’emploi du temps 7. Otros alumnos, otros Différents milieux scolaires. colegios, pp. 28-29 Système scolaire latinoaméricains. TACHE-FINALE personnes dans un lieu. Je suis capable de me situer en classe. CE Comprendre le sens général de documents écrits. Etre capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples. EOI Pouvoir échanger des informations. Poser des questions/répondre à des questions concernant la situation dans l’espace. EOC je suis capable de faire un portrait moral CO je suis capable de comprendre une personne qui s’exprime de façon simple, sur un sujet qui m’est familier. EE Renseigner un questionnaire. Ecrire une courte description. CO/CV Je peux suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire. Repérer l’information essentielle de courts passages enregistrés (audio et audio-visuels) ayant trait à un sujet courant prévisible. EOI Pouvoir échanger des informations. Poser des questions/répondre à des questions. EE Renseigner un questionnaire. CE Je suis capable de chercher des informations précises sur plusieurs documents traitant d’un sujet qui m’est familier. EE Par groupe de 4, réaliser une affiche dans laquelle vous présenter votre collège idéal.