Problématiques Documents supports et activités. Evaluation

Problématiques
Documents supports et
activités.
Evaluation
Compétences et niveaux de compétences
Compétences Grammaticales
et phonologiques
Compétences Culturelles et
Lexicales
CCL
Compétences
Méthodologiques/Activité
langagières
CPM
Séances/durée des
activités/notes
supplémentaires
Problématique (niveau cadre):
Séquence 1 : La escuela no es rutina (A2-A2+)
1. Resfrescando la
memoria.
Activité El personaje invitado
Réactivation: les pronoms
interrogatifs ; gustar
Le présent de l’indicatif
(verbes réguliers et
irréguliers).
Personnages célèbres du monde
hispanique ; personnalités
actuelles.
Dates et évènements importants
du monde hispanique.
Réactivation : Les questions
d’identité ; les chiffres de 0 à
100 ; l’expression du goût.
EOC Je suis capable de répondre à des
questions sur l’identité de quelqu’un, sur
le monde hispanique. Je suis capable de
conjuguer des verbes.
EOI Je peux poser des questions pour
connaître l’identité de quelqu’un.
EE Je peux compléter un tableau.
CO Comprendre quelqu’un qui se
présente.
55 in.
2. Vuelta al cole
Activité EOI Preguntar y
contestar.
BD de Gaturro, Vuelta al cole
Quizás/Tal vez + subj pst.
L’obligation impersonnelle et
personnelle.
Le verbe molestar.
Réactivation: le lexique de la
BD. Les fournitures scolaires.
Expression tener ganas de + inf.
EOI Je peux poser des questions pour
connaître l’identité de quelqu’un.
EOC Je suis capable de répondre à des
questions sur mon identité.
Etre capable de décrire un état.
Etre capable d’émettre des hypothèses.
55 min
Balle en mousse.
3. El primer día de clase
Extrait du film La Historia
oficial, Luis Puenzo, 1985 (VO
non-sous-titré)
Réactivation : mientras que +
la comparaison / Le subjonctif
présent.
L’imparfait de l’indicatif
Pedir + subjonctif
La salle de classe.
L’expression de la date.
Lycée en Argentine dans les
années 1980 (junte militaire).
L’inversion des saisons
(hémisphère sud)
L’Argentine (situation
géographique, drapeau,
capitale…)
CV Etre capable de suivre un document
visuel lorsque l’histoire repose en partie
sur l’image.
CO Comprendre un message oral pour
pouvoir répondre à des besoins concrets
ou réaliser une tâche.
EOC Etre capable de comparer deux
époques.
EE Renseigner un questionnaire sur un
document vu en classe.
55 min.
4. Mi colegio es genial
Doc + CO ¡Mi colegio es
genial!, Anímate 2e année, p. 18
Le présent de l’indicatif
(verbes irréguliers)
Réactivation: les matières
scolaires.
Les activités artistiques.
EOC Décrire un document
iconographique.
CO Comprendre l’organisation d’une
section artistique. Comprendre un
message oral pour pouvoir répondre à
des besoins concrets ou réaliser une
tâche.
55 min

5. Trayectos escolares
diferentes
Un cole de campeones, DVD
Gente Joven 1
Réactivation: les verbes à
diphtongue / verbes
pronominaux.
Lexique du sport.
Découverte d’un collège de
sportifs de haut niveau.
Lexique des lieux du collège.
Différents milieux scolaires.
Système scolaire latino-
américains.
Réactivation : les matières
scolaires / l’emploi du
temps/l’heure / les activités
quotidiennes.
CO/CV Je peux suivre de nombreux
films dans lesquels l’histoire repose
largement sur l’action et l’image et où la
langue est claire.
Repérer l’information essentielle de
courts passages enregistrés (audio-
visuels) ayant trait à un sujet courant
prévisible.
EOI Pouvoir échanger des informations.
Poser des questions/répondre à des
questions.
EE Renseigner un questionnaire.
Raconter la journée de quelqu’un et
indiquer l’heure de ses activités
quotidiennes.
55 min.
6. El trabajo infantil
Niños trabajadores, Anímate 2e
année, p. 20 (Cartel + texte “la
realidad cotidiana de Alfredo”)
Spot vidéo de l’Unicef
Caminito a la escuela.
Réactivation: les verbes à
diphtongue / les verbes à
affaiblissement / le présent
progressif
Le présent de l’indicatif.
Le travail des enfants en
Amérique Latine.
Les sentiments.
Lexique pour commenter une
affiche publicitaire.
CE Comprendre un article sur le travail
des enfants.
Repérer des informations dans un texte.
EOC Décrire un document
iconographique.
55 min
TACHE-FINALE
EOI (mp3) Tu rencontres Alejandro, un élève argentin du film La Historia oficial, vous vous présentez, vous échangez sur vos goûts et
sur le thème de l’école.