Problématiques Documents supports et activités. Evaluation
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Compétences et niveaux de compétences Problématiques Documents supports et activités. Compétences Grammaticales et phonologiques Evaluation Compétences Culturelles et Lexicales CCL Problématique (niveau cadre): Compétences Méthodologiques/Activité langagières Séances/durée des activités/notes supplémentaires CPM Séquence 1 : La escuela no es rutina (A2-A2+) 1. Resfrescando la memoria. Activité El personaje invitado Réactivation: les pronoms interrogatifs ; gustar Le présent de l’indicatif (verbes réguliers et irréguliers). Personnages célèbres du monde hispanique ; personnalités actuelles. Dates et évènements importants du monde hispanique. Réactivation : Les questions d’identité ; les chiffres de 0 à 100 ; l’expression du goût. EOC Je suis capable de répondre à des questions sur l’identité de quelqu’un, sur le monde hispanique. Je suis capable de conjuguer des verbes. EOI Je peux poser des questions pour connaître l’identité de quelqu’un. EE Je peux compléter un tableau. CO Comprendre quelqu’un qui se présente. 55 in. 2. Vuelta al cole Activité EOI Preguntar y contestar. BD de Gaturro, Vuelta al cole Quizás/Tal vez + subj pst. L’obligation impersonnelle et personnelle. Le verbe molestar. Réactivation: le lexique de la BD. Les fournitures scolaires. Expression tener ganas de + inf. EOI Je peux poser des questions pour connaître l’identité de quelqu’un. EOC Je suis capable de répondre à des questions sur mon identité. Etre capable de décrire un état. Etre capable d’émettre des hypothèses. 55 min Balle en mousse. 3. El primer día de clase Extrait du film La Historia oficial, Luis Puenzo, 1985 (VO non-sous-titré) Réactivation : mientras que + la comparaison / Le subjonctif présent. L’imparfait de l’indicatif Pedir + subjonctif La salle de classe. L’expression de la date. Lycée en Argentine dans les années 1980 (junte militaire). L’inversion des saisons (hémisphère sud) L’Argentine (situation géographique, drapeau, capitale…) CV Etre capable de suivre un document visuel lorsque l’histoire repose en partie sur l’image. CO Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets ou réaliser une tâche. EOC Etre capable de comparer deux époques. EE Renseigner un questionnaire sur un document vu en classe. 55 min. 4. Mi colegio es genial Doc + CO ¡Mi colegio es genial!, Anímate 2e année, p. 18 Le présent de l’indicatif (verbes irréguliers) Réactivation: les matières scolaires. Les activités artistiques. EOC Décrire un document iconographique. CO Comprendre l’organisation d’une section artistique. Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets ou réaliser une tâche. 55 min 5. Trayectos escolares diferentes Réactivation: les verbes à diphtongue / verbes pronominaux. Un cole de campeones, DVD Gente Joven 1 Lexique du sport. Découverte d’un collège de sportifs de haut niveau. Lexique des lieux du collège. Différents milieux scolaires. Système scolaire latinoaméricains. Réactivation : les matières scolaires / l’emploi du temps/l’heure / les activités quotidiennes. 6. El trabajo infantil Niños trabajadores, Anímate 2e année, p. 20 (Cartel + texte “la realidad cotidiana de Alfredo”) Réactivation: les verbes à diphtongue / les verbes à affaiblissement / le présent progressif Le présent de l’indicatif. Le travail des enfants en Amérique Latine. Les sentiments. Lexique pour commenter une affiche publicitaire. CO/CV Je peux suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire. Repérer l’information essentielle de courts passages enregistrés (audiovisuels) ayant trait à un sujet courant prévisible. EOI Pouvoir échanger des informations. Poser des questions/répondre à des questions. EE Renseigner un questionnaire. Raconter la journée de quelqu’un et indiquer l’heure de ses activités quotidiennes. 55 min. CE Comprendre un article sur le travail des enfants. Repérer des informations dans un texte. EOC Décrire un document iconographique. 55 min Spot vidéo de l’Unicef Caminito a la escuela. TACHE-FINALE EOI (mp3) Tu rencontres Alejandro, un élève argentin du film La Historia oficial, vous vous présentez, vous échangez sur vos goûts et sur le thème de l’école.
