Tableau de séquence 4

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Compétences et niveaux de compétences
Problématiques
Documents supports et activités.
Compétences Grammaticales et
phonologiques
Compétences Culturelles et
Lexicales
Compétences
Méthodologiques/Activité langagières
CCL
CPM
Evaluation
Problématique (niveau cadre):
sous forme de question
Séances/durée des
activités/notes
supplémentaires
eeSéquence 4 De compras (A2)
1. Texte A Elena y a
María les gusta… ,
Camilo José Cela
(Juntos 1e année, p. 64)
Le verbe gustar et ses synonymes.
2. CO Hay para todos los
gustos, Apúntate 2e
année, p. 31
Réactivation: verbe gustar et ses
synonyme
También/ tampoco.
Réactivation : l’opposition avec
mientras que
Lexique des activités (comer helados
/ coser/ hacer punto/ ver películas
etc…)
CE A1 Comprendre des textes très
courts et simples si les mots sont
familiers et les expressions très
élémentaires.
EOC Exprimer les goûts d’une
personne.
55 min
CO Comprendre un message
oral pour pouvoir répondre à des
besoins concrets ou réaliser une tâche
55 min
(enceintes)
EOI Etre capable de communiquer et
échanger sur des sujets connus
concernant ses goûts.
EE Présenter à l’aide de courtes séries
d’expressions ou de phrases simples ce
que l’on aime ou pas.
3. El Corte Inglés
Les chiffres
Réactivation : lexique des
vêtements et accessoires
Réactivation : gustar
Les grands magasins espagnols
(Corte Inglés)
Les prix
CE Etre capable de lire un message
informatif assez simple, éventuellement
accompagné d’un document visuel.
Être capable de lire des écrits factuels
simples.
EOI Demander et donner des
informations. Etre capable de demander
et fournir des renseignements concernant
le prix et des achats.
1h30
EOC Faire une très courte annonce (une
ou 2 phrases) pour présenter un choix,
dire ce que l’on aime ou pas.
Tâche intermédiaire 1
4. Me visto como quiero,
Pasaporte 1e année, p.
60 (CO + photo)
EOC Eres un dependiente y tienes que presentar una prenda a un cliente, tienes que describir la prenda (color, forma, precio) y dar 2 argumentos
para convencerlo. (2h)
Passage de la 1PS à la 3PS du
présent de l’indicatif.
Réactivation: vêtements, couleurs
Un groupe mexicain Rebelde
CO Comprendre un message oral pour
pouvoir répondre à des besoins concrets
ou réaliser une tâche.
2h
Le verbe soler + inf
Différents styles vestimentaires.
Réactivation : Gustar
EE Etre capable de produire de manière
autonome quelques phrases sur soimême.
Lexique des achats (comprar
/elegir/pagar/gastar/las rebajas…etc)
5. Eres [email protected] a las
rebajas
EOC Reproduire un modèle oral.
CE Comprendre des textes très courts et
simples si les mots sont familiers et les
expressions très élémentaires.
55 min
EOC A l’aide d’expressions et de
phrases proches des modèles rencontrés
lors des apprentissages et en utilisant
des connecteurs élémentaires, être
capable de décrire des personnes et leurs
goûts / se décrire, parler de ses goûts
vestimentaires.
CO Comprendre un message
oral pour pouvoir répondre à des
besoins concrets ou réaliser une tâche
6. Extrait filmique Nabil y
Cindy van de tiendas
(DVD Gente Joven 1)
Réactivation: Chiffres
Réactivation: les
vêtements/description physique
Différents types de magasins /
Différents styles vestimentaires
(magasin gothique, hip hop,
friperie…)
EOC Répondre à des questions portant
sur la vie quotidienne (les vêtements, la
mode, les courses)
CV Mobiliser ses apprentissages pour
comprendre un document multimédia.
CO Comprendre les points essentiels
d'un message oral.
CE Comprendre des textes très courts et
simples si les mots sont familiers et les
expressions très élémentaires.
55 min
Vidéoprojecteur
7. Comprando ropa, A mi
me encanta 1e année, p.
73
Le passé composé
Réactivation: les vêtements
Le participe passé régulier et
irrégulier.
Lexique de l’achat.
Expressions ¡que caro/barato ! Me
queda(n) bien/mal…
EOC Décrire une scène de la vie
quotidienne en s’appuyant sur une photo.
55 min
Répondre à des questions portant sur la
vie quotidienne (les vêtements, la mode,
les courses)
CO
Être capable de suivre des
instructions. Comprendre assez pour
pouvoir répondre à des besoins
concrets : instructions et consignes,
expressions familières de la vie
quotidienne.
Vidéoprojecteur,
enceintes
CE Comprendre des textes très courts et
simples si les mots sont familiers et les
expressions très élémentaires.
EE Etre capable de produire de
manièreautonome quelques phrases sur
soi-même.
8. ¡Estos jóvenes!, Cuenta
conmigo 1e année, p. 74
Expressions de la vente.
CE Être capable de lire un message
informatif assez simple, éventuellement
accompagné d’un document visuel.
Comprendre des textes très courts et
simples si les mots sont familiers et les
expressions très élémentaires.
55 min
Entraînement à la tâche
finale.
EOI Interagir de façon simple avec un
débit adapté et des reformulations.
Etablir un contact social: présentations,
salutations et congé, remerciements… /
Rechercher et donner des informations
(prix) / Réagir à des propositions :
accepter, refuser, exprimer ses goûts, ses
opinions, faire des suggestions
Tâche-finale
EOI Durante las rebajas, vas de compras con un(a) amigo (a) en el Corte Inglés para comprar una prenda de vestir. Con 2 compañeros, prepara y
representa el diálogo entre el dependiente y los 2 clientes.Tenéis que presentar al dependiente vuestros gustos, explicarle lo que soléis vestir y
hablarle de las rebajas. También tenéis que comprar un regalo para un amigo. Sin embargo, el regalo no le gusta y tenéis que regresar a la tienda para
cambiarlo.
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