2013
- Nombre de patients inclus dans le programme : 60
2014
- Nombre de patients inclus dans le programme : 55 (1er semestre)
ÉVALUATION QUADRIENNALE
* Effets du programme d'ETP sur les patients
- Satisfaction et acquisition effective de compétences mises en oeuvre
dans la vie quotidienne
- La qualité de l'accueil est très appréciée, ainsi que celle de la
communication entre intervenants et patients (faciliter l'expression des
patients, tenir compte de leur histoire et expérience personnelle)
- Les présentations sont claires et utilisables
- Les informations discutées en commun lors des séances sont
applicables dans la vie quotidienne des patients, qui se sentent capables
de mettre en oeuvre ce qu'ils ont appris
* Effets sur le fonctionnement de l'équipe
- L'ETP fait pleinement partie de la prise en charge du patient atteint de
maladie chronique ; elle est enrichissante pour les patients comme pour
les professionnels, avec une dimension d'échange et de connaissance
mutuelle fortement ressentie par les uns et les autres et très motivante
- Les échanges entre les différentes professions de l'équipe éducative
sont également très enrichissants – l'ETP en est l'occasion privilégiée
- L'intégration dans l'équipe de patients experts a également constitué
une ouverture de grande qualité<BR>- La pratique de l'ETP conduit en
effet à un enrichissement dans les pratiques de soins, avec notamment
meilleure connaissance des attentes des patients, meilleure écoute
- Les membres de l'équipe éducative souhaitent tous conserver une
activité mixte, d'ETP et de soins
- Les membres du service de rhumatologie non encore impliqués dans
l'ETP sont souvent demandeurs d'intégrer l'équipe éducative et sont
candidats à la formation ETP du CHU
* Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Le programme est de mieux en mieux connu (envoi des courriers, «
bouche à oreille » des malades et des associations, présentations lors de
journées de formation…) des correspondants libéraux, qui ont à
disposition un formulaire simple (pouvant être faxé) pour demander
l'inclusion d'un de leurs patients dans le programme
* Evolution du programme éducatif
- Mise en place d'ateliers de groupe sur une demi-journée
- Mise en place de groupes de parole
- Implication de patients expert intervenant pour des séances collectives
« vivre avec »<BR>- Test et intégration de certaines fiches d'animations
créées par le CRES PACA au programme
- Développement du domaine relatif aux compétences psycho-sociales
* Perspectives
- Participation d'un profil d'ingénieur qualité (pour lequel est prévue une
formation qualifiante à l'ETP)
- Déménagement du service de rhumatologie sur un autre site (nouvel
hôpital Pasteur 2) : conservation et amélioration des outils éducatifs
(appartement conseil, salle d'ETP), nouveaux locaux plus fonctionnels et
nombreuses possibilités de transport en commun