EDUCATION THERAPEUTIQUE DES PATIENTS 143.93 ko

"Développement d'une démarche d'éducation thérapeutique du patient"
CONTEXTE
L’éducation thérapeutique est un ensemble de pratiques visant à permettre au
patient l’acquisition de compétences, afin de pouvoir prendre en charge de
manière active sa maladie, ses soins et sa surveillance, en partenariat avec ses
soignants. C'est ainsi que l'éducation thérapeutique est au centre des
préoccupations des professionnels de santé prenant en charge des personnes
atteintes de maladies chroniques, sachant qu'elles concernent près de 20 % de la
population des patients. Le contexte global de prise en charge des patients incite à
juste titre à développer des démarches éducatives à divers niveaux : les
recommandations des bonnes pratiques de l'HAS, les critères du manuel de
certification, les textes relatifs aux missions des réseaux de santé... en font
d'ailleurs état. Les textes encadrant la mise en œuvre des programmes
d’éducation thérapeutique du patient (ETP) ont été publiés le 2 août 2010
(demandes d’autorisation, cahier des charges à respecter et compétences
nécessaires). Le cahier des charges des programmes d’ETP précise qu’un des
intervenant (pas tous par conséquent) doit pouvoir justifier d’un minimum de 40
heures d’enseignements théoriques et pratiques (ou rapporter par écrit une
expérience d’au moins deux ans dans un programme d’éducation thérapeutique).
Ces compétences peuvent s’acquérir dans le cadre de la formation continue.
L'ANFH Rhône souhaite proposer aux professionnels de ses établissements
adhérents accueillant des patients atteints d'affections chroniques et de longue
durée, une formation sur le thème de « L'éducation thérapeutique du patient »,
qui doit s'appuyer sur les contenus et objectifs pédagogiques définis par
l’Organisation Mondiale de la Santé dans ses recommandations « Éducation
thérapeutique du patient : programmes de formation continue pour les professionnels de
soins dans le domaine de la prévention des maladies chroniques » (recommandations
d’un groupe de travail de l’OMS, bureau régional pour l’Europe,1998).
Car lors des visites de certification, plusieurs établissements se sont vu préconiser
l’installation d’au moins un référent ETP dans chaque établissement. Les
établissements souhaitent aujourd’hui déployer l’ETP et pour cela former des
professionnels en charge de coordonner et animer la démarche.
OBJECTIFS
MODULE 1 :
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Situer l'éducation thérapeutique dans l'évolution du contexte
réglementaire du secteur sanitaire
Définir l'éducation thérapeutique du patient
Identifier les pratiques des services concernés en éducation
thérapeutique.
Construire et s’approprier trois démarches éducatives intégrant trois
approches de l’éducation thérapeutique
Développer de nouvelles compétences en pédagogie, dans la relation
éducative et l’éthique
Identifier les étapes et les acteurs de la démarche éducative
thérapeutique.
MODULE 2 :
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Élaborer en groupe un programme éducatif à partir des besoins identifiés
en intersession.
Définir la répartition des rôles et la planification
OBJECTIFS (suite)
ELEMENTS DE
CONTENU
MODULE 3 :
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Identifier les facteurs facilitant l'animation pédagogique
Faire face à quelques difficultés d'animation
S'entraîner à animer une séquence éducative
Connaître et réactualiser les outils de la traçabilité
Savoir évaluer et suivre ses pratiques éducatives
Rédiger le dossier de demande d'autorisation d'un programme d'ETP
MODULE 1
Jour 1 : La démarche d'éducation thérapeutique
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Contexte actuel et fondements de l'éducation thérapeutique
Définitions et courants pédagogiques de l’ETP (HAS et rapport Bachelot)
Les différents styles d’éducation
Les dimensions incontournables de l’accompagnement dans
l’éducation.
Les facteurs favorables à l’apprentissage
Les étapes de la démarche d'éducation thérapeutique (HAS)
Les acteurs de la démarche
L'identification des besoins des patients
Jour 2 : Le diagnostic éducatif
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Conduite des entretiens de recueil
Formulation du diagnostic
Le contrat éducatif
Travail d'intersession
MODULE 2
Le programme d'éducation thérapeutique
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Les étapes de l'élaboration
Méthodes et objectifs d'apprentissage, supports
Répartition des rôles entre les différents acteurs
Travail d'intersession
MODULE 3
Jour 1 : Animation pédagogique
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Analyse de la pratique éducative
Animation individuelle, animation de groupe
Entraînements filmés, réajustement
Jour 2 : Évaluation des pratiques et préparation du dossier ARS
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Traçabilité
Évaluation de la démarche
Préparation du dossier ARS
PUBLIC
Professionnels de santé en charge de l’ETP - Binôme préconisé
DURÉE
6 jours en 2 + 2 jours + 2 jours
ORGANISME
FORMAVENIR-PERFORMANCES