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Oscars, Fiche Action - Export le 27-05-2017 Aider à Reconnaître les Signes de la Maladie et des Médicaments (ARSIMED) Région Titre Année Porteur de l'action Thème Pathologie Prise en charge Programme Objectif de l'action Bourgogne-Franche-Comté Aider à Reconnaître les Signes de la Maladie et des Médicaments (ARSIMED) 2015 Centre Hospitalier Spécialisé Sevrey Type:Etablissement de santé<BR>Directeur : M. Collange 55 rue Auguste Champion, 71100 Sevrey Téléphone : 03 85 92 82 00 Site : http://www.ch-sevrey.fr/ Médicament, Santé mentale Trouble mental Au cours d'une d'hospitalisation Programme PRS : Programme Régional de Santé Objectif MALADIES CHRONIQUES: | Améliorer la qualité de vie des patients atteints d'une maladie chronique ou rare Objectif SOINS DE PREMIERS RECOURS: | Améliorer l'organisation des soins de premier recours en développant les regroupements et les coopérations entre les professionnels de santé * Objectif général - Aider le patient et l'entourage à mieux connaitre et comprendre la maladie psychique et son traitement médicamenteux et à acquérir ou consolider des compétences d'auto-soin ou d'adaptation, afin de devenir plus autonome dans la gestion de la maladie et de sont traitement et ainsi d'améliorer leur qualité de vie * Objectifs spécifiques - savoir gérer une prise en charge au long cours - comprendre les symptômes de la maladie - apprendre le lien entre stress et vulnérabilité à la maladie, apprendre à y faire face - comprendre le lien entre les symptômes de la maladie et la prescription d'un médicament - savoir soulager un symptôme - savoir reconnaître le médicament pivot de l'ordonnance - réaliser une analyse biologique et prendre en compte les résultats de la surveillance biologique - savoir préparer son traitement, savoir prendre son traitement - savoir adapter son traitement en fonction des symptômes de la maladie - savoir gérer les prescriptions "si besoin" - mettre en œuvre les modifications de son mode de vie - savoir où chercher une information sur la maladie et le médicament - savoir repérer et faire face aux effets indésirables des médicaments - impliquer l'entourage dans la gestion de la maladie, des traitements et des répercussions qui en découlent - se connaitre soi-même, avoir confiance en soi - communiquer avec ses proches - gérer ses émotions et maîtriser son stress - obtenir des informations sur sa maladie - savoir discuter de son traitement avec son psychiatre - savoir faire part de son ressenti médicamenteux à l'équipe soignante - pouvoir lutter contre les mauvaises représentations sociales ou http://www.oscarsante.org/bourgogne-franche-comte/ Oscars, Fiche Action - Export le 27-05-2017 familiales des psychotropes - résoudre un problème: que faire si on nous propose de l'alcool ou de la drogue? que faire si j'oublie une prise de mon traitement?... Description - échange pluri-professionnel pour la proposition du patient au programme d'ETP puis lors de l'entrée dans le programme après la réalisation du bilan éducatif - réalisation d'un diagnostic éducatif: réalisé par un membre de l'équipe dans le cadre d'un entretien individuel centré sur la réalité du patient et semi- directif. Le bilan est évolutif, et actualisé au minimum tous les 6 mois pour les patients encore présents - format de parcours d'éducation: ° offre initiale ° offre de suivi ° offre de suivi approfondi - après la réalisation du diagnostic éducatif, un programme personnalisé/individualisé (PPI) pour le patient est élaboré en fonction de ses besoins et ses demandes. Ce PPI comprend des entretiens individuels et des séances collectives en alternance. Le PPI est revu en fonction des observations réalisées par les intervenants et des remarques effectuées par le patient. Le patient donne son accord pour les partages d'informations le concernant en réunion d'équipe et reçoit un retour à l'issue de la synthèse. Les mentions de synthèses des séances sont portées au dossier d'ETP, qui est également un outil de liaison entre les professionnels - séances proposées: ° modules patients: > "je reconnais ma maladie" : 1 à 2 séances de 60 minutes par semaine, 24 séances sur 3 à 5 mois > "je prends un traitement psy": 1 à 2 séances de 60 minutes par semaine, 32 séances sur 4 à 8 mois ° module famille > "aider celui qu'on aime": 10 séances de 120 minutes par semaine sur 2 mois et demi - séance individuelle d'évaluation finale - fiches de transmission inter-séances - synthèse portée au dossier individuel d'ETP par les acteurs concernés à la suite des différents entretiens et ateliers - réunions de synthèse périodiques avec information au patient des conclusions portées au dossier pour l'ensemble des personnes assurant le suivi dans le cadre du programme, à la fin de chaque phase de déroulement du programme - information du médecin traitant et du pharmacien référent lorsque l'inclusion dans le programme d'ETP est accepté par le patient et avec son accord, et à la fin de chaque phase de déroulement du programme Année de début de réalisation Année de fin de réalisation Durée Fréquence Public - information avec l'accord du patient des autres professionnels assurant le suivi, à propos des résultats de la mise en œuvre du programme individualisé<BR> 2015 2015 12 mois Suivie Adolescents (13-18 ans) ; Adultes 18-55 ans ; Personnes de plus de 55 http://www.oscarsante.org/bourgogne-franche-comte/ Oscars, Fiche Action - Export le 27-05-2017 Nombre de personnes concernées Type d'action Partenaire d'action Outils et supports utilisés Evaluation de l'action ans patients volontaires souffrant de troubles psychiques diagnostiqués (en dehors d'une période de décompensation et en situation d'alliance thérapeutique), suivis en psychiatrie et informés par le médecin du diagnostic posé 13 patients Education thérapeutique - Union Nationale des Familles et des Amis de Personnes Malades et/ou Handicapées Psychiques (UNAFAM) - brainstorming- créaplans- DVD- jeux de rôles- jeux de cartes- jeux de scenarii- questionnaires- présentation diaporama ** indicateurs de processus * indicateurs quantitatifs - nombre de réunions de suivi de la mise en œuvre du programme - fréquence, rythme et durée des séances * indicateurs qualitatifs - personnes présentes et contenus des réunions - qualité de la réflexion - qualité du dossier d'ETP et des documents annexes - professionnels et associations éventuellement impliqués - formation des professionnels (initiale et complémentaire) - question de l'accessibilité<BR>- partage des données entre acteurs, avec l'entourage, et avec le médecin traitant ** indicateurs de résultat * indicateurs quantitatifs - file active - taux de participation: ° nombre de patients ayant réalisé la totalité de leur programme d'ETP/nombre de patients intégrés ° nombre de patients ayant réalisé plus de la moitié des ateliers/nombre de patients intégrés ° taux de patients ayant réalisé plus du tiers des ateliers - liste d'attente - nombre de séances par patient - nombre de séances réalisées/prévues * indicateurs qualitatifs - régularité de présence des patients en fonction des séances - atteinte du ou des objectif(s) fixé(s) avec le patient lors du diagnostic éducatif - modifications dans le comportement des patients - satisfaction des patients - pertinence des ateliers Secteur d'activité Niveau géographique Ancien découpage régional Commune Niveau territorial de santé Niveau départemental Lieu d'intervention Catégorie Etablissement de santé, centre de soins Départemental BOURGOGNE Sevrey Chalonnais Saône-et-Loire CHS - Sevrey A4, B4, C3 http://www.oscarsante.org/bourgogne-franche-comte/ Oscars, Fiche Action - Export le 27-05-2017 http://www.oscarsante.org/bourgogne-franche-comte/
