4MATHS - SGM - 1ère année
Ainsi, si l’on veut que la température θreste comprise dans l’intervalle ]τ−ε,τ +ε[, il suffit d’attendre suffisamment
longtemps.
Cela donne en langage mathématique
Définition I-4 Limite finie en l’infini
On dit que f(x)tend vers `quand xtend vers +∞lorsque, pour tout réel ε > 0, tout intervalle ]`−ε,` +ε[
contient toutes les valeurs de f(x)pour xassez grand
Je vous laisse bien sûr adapter cet énoncé au cas d’une limite en −∞.
A - 2 - d : Limite infine en l’infini
Vous connaissez la formule donnant l’énergie cinétique d’un solide de masse se déplaçant à la vitesse v
EC=1
2mv2
0v
Ec
v0
Eseuil
Si l’on veut que l’énergie cinétique reste supérieure à une certaine valeur Eseuil, il suffit que la vitesse reste
supérieure à une certaine valeur v0qui dépendra du choix de Eseuil.
Mathématiquement, cela donne
Définition I-5 Limite infinie en l’infini
On dit que f(x)tend vers +∞quand xtend +∞lorsque, pour tout réel Astrictement positif, l’intervalle ]A,+∞[
contient toutes les valeurs de f(x)pour xassez grand
A - 2 - e : À quoi servent les définitions des limites?
Vous n’aviez vu que les deux dernières définitions en terminale, et dans toutes les autres sections de terminale,
les élèves manipulent les limites sans connaître aucune de ces définitions. Alors, pourquoi les étudie-t-on?
.Tout d’abord, d’un point de vue pratique, elles peuvent nous donner des moyens de calculs intéressants. Par
exemple, vous vous souvenez que
lim
x→+∞x2e−x= 0
donc, d’après la définition, il existe un réel A, tel que, pour tout x > A,x2e−x61, i.e.
∀x > A e−x61
x2
qui nous donne une majoration locale de e−x, ce qui est appréciable car vous commencez à comprendre
l’importance de savoir majorer et minorer en analyse 1.
1. Jean Dieudonné, un des plus grands mathématiciens français du XXesiècle disait même : « l’Analyse, c’est l’art de majorer et
minorer »
Guillaume Connan, IUT de Nantes, dpt SGM, 2005-2006