c
Éditions H&K Publié dans les Annales des Concours 1/17
CCP Maths 2 MP 2011 — Corrigé
Ce corrigé est proposé par Didier Lesesvre (ENS Cachan) ; il a été relu par
Guillaume Dujardin (Chercheur à l’INRIA) et Benoît Chevalier (ENS Ulm).
Ce sujet est composé d’un exercice et d’un problème, tous deux d’algèbre.
L’exercice porte sur l’étude du commutant d’une matrice particulière. Il est l’oc-
casion de revoir la méthode de trigonalisation d’une matrice et d’appliquer quelques
résultats de la théorie de la réduction des endomorphismes.
Le problème, quant à lui, mène à la preuve de plusieurs résultats puissants et
utiles d’algèbre linéaire (décomposition de Choleski, réduction simultanée) et les
met en œuvre pour obtenir des inégalités très générales portant sur les traces et
les déterminants de certaines classes de matrices. Il est constitué de trois parties,
qui peuvent être traitées sans encombre de manière indépendante en admettant les
résultats des questions précédentes, qui sont tous clairement énoncés dans le sujet.
Plus précisément :
La première partie est une introduction regroupant plusieurs résultats sur les
matrices symétriques, qui sont utiles dans les deux parties suivantes. On y ren-
contre en particulier l’idée qui consiste, pour toute matrice M, à considérer tMM
qui est symétrique positive. Les résultats sur les matrices positives induisent,
par ce procédé, des propriétés valables pour toutes les matrices.
La deuxième partie est dédiée au théorème de réduction simultanée et à son uti-
lisation pour obtenir des inégalités entre déterminants de matrices symétriques.
La dernière partie porte sur la décomposition de Choleski. Il est facile de prouver
que pour toute matrice Tinversible, tTT est une matrice symétrique définie
positive. Le théorème de Choleski énonce une réciproque : toute matrice symé-
trique définie positive peut s’écrire sous cette forme. Le sujet propose une preuve
de l’unicité de cette décomposition, sa mise en application sur un exemple
concret de matrice, l’écriture d’un algorithme calculant cette décomposition
pour des matrices de taille 3 et une preuve d’une inégalité d’Hadamard.
Ce sujet aborde des thèmes intéressants et profonds, qui aboutissent à des résultats
importants. Il reste cependant très abordable car les raisonnements à suivre sont
décomposés en détail par l’énoncé. Il demande toutefois une bonne maîtrise des tech-
niques de réduction et une bonne compréhension du cours sur les formes quadratiques.
Téléchargé gratuitement sur www.Doc-Solus.fr .
c
Éditions H&K Publié dans les Annales des Concours 2/17
Indications
Exercice
1 Vérifier simplement le caractère non vide et la stabilité par combinaison linéaire.
Les plus malins peuvent remarquer que C(A) est le noyau d’un endomorphisme.
2 On cherche à prouver que Aest semblable à une matrice triangulaire supérieure,
c’est-à-dire que l’on cherche à la trigonaliser. Appliquer les méthodes habituelles.
3 Une matrice Mqui commute avec Tstabilise les sous-espaces propres de T.
4 Il s’agit de l’application de changement de base. Vérifier à la main qu’elle est
linéaire et bijective. Deux espaces isomorphes ont même dimension.
5.a S’il existe un polynôme annulateur de degré inférieur ou égal à 2, alors il est de
degré 1 ou 2. Prouver que dans chacun des cas c’est impossible.
5.b L’une des inclusions est évidente. On conclut par un argument de dimension.
5.c Déterminer la dimension de l’espace des polynômes en Aen fonction du degré
de son polynôme minimal.
Problème
1 Une matrice symétrique est diagonalisable en base orthonormale. Écrire la défi-
nition de la positivité à une famille orthogonale de vecteurs propres.
2 Se servir de l’inégalité arithmético-géométrique rappelée en début de problème.
3.a Prouver la symétrie et la positivité séparément, en revenant aux définitions.
3.b Appliquer à la matrice tMM le résultat obtenu à la question 2.
4.a Écrire le produit scalaire canonique dans la base B.
4.b La matrice Cest symétrique réelle dans B: appliquer le théorème spectral.
4.c Conclure à l’aide de ce qui précède : P = t(RQ)1.
4.d Trouver un changement de coordonnées simplifiant l’expression de la forme
quadratique associée à B.
5.a Appliquer la réduction simultanée à Aet B, puis réécrire det(A + B) en gardant
à l’esprit que le déterminant d’un produit est le produit des déterminants.
5.b Prouver que la somme est symétrique positive en revenant aux définitions.
Si l’on n’est pas dans le cas précédent, c’est que Aet Bne sont pas inversibles :
elles ont donc un déterminant nul.
6.a Développer à l’aide de la réduction simultanée.
6.b Se servir de la concavité du logarithme népérien.
6.c Conjuguer les deux questions qui précèdent pour obtenir le résultat.
7.a Si Aest symétrique positive, que peut-on dire de An= A + 1
nIn?
7.b Prendre deux suites de matrices symétriques définies positives convergeant res-
pectivement vers Aet B, et leur appliquer l’inégalité donnée au début de la
question 7.
8.a Prouver que T1T2
1est triangulaire supérieure et orthogonale, ainsi que sa
transposée. En déduire qu’elle est diagonale. Conclure à l’aide de l’orthogonalité.
8.b Revenir à la définition du produit matriciel et écrire explicitement l’équation
à résoudre.
9 Appliquer le procédé d’orthonormalisation de Gram-Schmidt.
10.a Appliquer la décomposition de Choleski.
10.b Utiliser le résultat précédent avec la matrice symétrique définie positive tMM.
Téléchargé gratuitement sur www.Doc-Solus.fr .
c
Éditions H&K Publié dans les Annales des Concours 3/17
Exercice
Commutant d’une matrice
1Le commutant C(A) de A est l’ensemble des matrices qui commutent avec A.
Prouvons qu’il s’agit d’un sous-espace vectoriel de M3(R). Pour commencer, il est
non vide car il contient la matrice nulle. On établit « manuellement » la stabilité par
combinaison linéaire en vérifiant que si deux matrices Met Ncommutent avec A,
il en va de même de leurs combinaisons linéaires : si λest un réel, alors
(λM + N)A = λMA + NA
=λAM + AN (MA = AM, NA=AN)
(λM + N)A = A(λM + N)
ce qui signifie que λM + N est également dans C(A).
C(A) est un sous-espace vectoriel de M3(R).
On peut remarquer, plus simplement, que le commutant de A est le noyau
de l’application linéaire M7→ AM MA, c’est donc un sous-espace vectoriel.
2Il s’agit du problème de trigonalisation d’une matrice. Pour ce faire, on commence
par calculer le polynôme caractéristique de Apour en déduire ses valeurs propres :
χA(X) = det(A X I3)
=
1X 4 2
0 6 X3
1 4 X
=
1X 4 3 X
0 6 X 3 X
1 4 3 X
(C3C1+ C2+ C3)
= (3 X)
1X 4 1
0 6 X 1
1 4 1
(multilinéarité)
= (3 X)
2X 0 0
0 6 X 1
1 4 1
(L1L1L3)
= (3 X)(2 X)
1 0 0
0 6 X 1
1 4 1
(multilinéarité)
= (3 X)(2 X)
6X 1
4 1
(développement L1)
χA(X) = (3 X)(2 X)2
Téléchargé gratuitement sur www.Doc-Solus.fr .
c
Éditions H&K Publié dans les Annales des Concours 4/17
La matrice A admet donc 2 et 3 comme valeurs propres. La valeur propre 3 est de
multiplicité 1 dans le polynôme caractéristique, donc le sous-espace propre associé
à la valeur propre 3 est de dimension 1. Quant à la valeur propre 2, elle peut être
associée à un sous-espace propre de dimension 1 ou 2.
Recherchons des bases de vecteurs propres pour les deux espaces propres en
résolvant les systèmes d’équations associés. Commençons par trouver un vecteur de
la droite propre associée à 3 :
AX = 3X
x+ 4y2z= 3x
6y3z= 3y
x+ 4y= 3z
avec X = t(x y z)
4y2z= 2x
3y3z= 0
4y3z=x
z=x
y=z
x+ 4y= 3z
L1L1L3
AX = 3X x=y=z
La droite propre recherchée est donc celle des vecteurs ayant les trois mêmes coor-
données. En particulier, le vecteur
e1=t1 1 1
est une base de la droite propre correspondant à la valeur propre 3. Raisonnons
de même pour la valeur propre 2 :
AX = 2X
4y2z=x
4y3z= 0
4y2z=x
x= 4y2z
4y= 3z
x+ 4y= 2z
AX = 2X 4y= 3z
x=z
On obtient un espace propre de dimension 1 associé à la valeur propre 2, engendré par
e2=t4 3 4
Complétons ce système de deux vecteurs en une base en choisissant un troisième
vecteur. Notons, en toute généralité
e3=tx y z
Pour que la matrice Asoit semblable à la matrice T, on veut que Ae3= 2e3+e2:
Ae3= 2e3+e2
x+ 4y2z= 2x+ 4
6y3z= 2y+ 3
x+ 4y= 2z+ 4
x= 4y2z4
4y= 3z+ 3
Ae3= 2e3+e2x=z1
4y= 3(z+ 1)
Téléchargé gratuitement sur www.Doc-Solus.fr .
1 / 4 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !