Éléments de présentation du coin jeu Nom du coin jeu Coin épicerie

Éléments de présentation du coin jeu
Nom du coin jeu
Coin épicerie-marchand
Niveau de
classe
MS-GS
Objectif(s)
- maîtrise de la langue
-acquisition vocabulaire
-acquisition lecture des nombres
-apprendre à payer le prix marqué
sur les différents produits
-rangement de l'épicerie
-tris : fruits/légumes liquides/solides...etc
PHOTO du coin jeu
Installation
Localisation ( endroit
dans la classe),
Joindre un plan
Dans l'ancien coin jeu
Matériel (liste)
-2 petites tables : balance, paniers fruits /légumes
-+ tiroir avec boites pour l'argent
-panier course
-étagères de rangement des produits à vendre
-affiché : frise numérique de 1 à 30
-pièces et billets disponibles
Organisation
temporelle
Accès tous les jours, de temps en temps... à l'accueil et l'après -midi
spatiale
Atelier temporaire ou permanent permanennt
sociale
Accès libre ou accès organisé .; nbre d'élèves 3
Activités des élèves dans le coin
(ce que font les élèves lorsqu'ils sont dans
ces coins)
-2 acheteurs viennent à l'épicerie acheter leurs courses
-1 marchand leur donne ce qu'ils demandent
-les acheteurs doivent payer le montant de ce qu'ils achètent
-le marchand doit vérifier que la somme est exacte
Module de formation :
JOUER ET INNOVER A L’ECOLE MATERNELLE

Faire évoluer le coin de la PS à la GS (sur le modèle « coin véhicules comment le faire évoluer ? » fiche de la Sarthe)
PS
MS
-l'élève demande un produit l'épicier doit
lui donner ce produit : vocabulaire
approprié
-l'élève achète un seul produit et donne le
montant correspondant de 1 à 10 avec
une carte simple
GS
 l'élève commande plusieurs
produits
 l'élève achète plusieurs produits
et doit calculer en additionnant
le montant qu'il doit payer
Rôle de l’enseignant et proposition de scénario
Scénario simple
Scénario intermédiaire
l'élève doit aller acheter le produit qui
est sur sa liste et payer le montant
correspondant
Scénario complexe
-l'élève doit aller acheter une liste de
produits qui lui est donnée et payer le
montant correspondant
-le marchand doit vérifier l'exactitude du
montant
-l'élève doit utiliser des vraies pièces et
billets plastifiés
 l'élève doit effectuer des
additions simples
Sur le plan du langage oral
PS
MS
vocabulaire lié aux différents produits :
nom des fruits et légumes
oeufs, biscuits, lait, sirop, jus de fruits,
pâtes, riz, compotes, etc...
 règles de politesse
 verbaliser des actions
 être capable de demander le
produit demandé sur la liste:
associer une photo à un produit
+ connaître le nom de ce
produit
 pour le marchand donner le
produit correspondant
GS
 être capable de reconnaître et
nommer les produits demandés
sur la liste
 pour le marchand : mémoriser
les produits demandés, aller les
chercher dans les rayons
 verbaliser des actions
Sur le plan syntaxique
PS
MS
 utilisation des formules de
politesse : bonjour Madame,
Monsieur je voudrais.....
 utiliser les pronoms : je tu il elle
 connaissance des nombres
jusqu'à 10
-prépositions
- complexité :
GS
 utiliser tous les pronoms
 utilisation des formules de
politesse
 connaissance des nombres
jusqu'à 30
 prépositions
 complexité : autant que
 temps emploi du conditionnel :
je voudrais