Les Mathématiques à l`école maternelle Rituels et Coin cuisine

LES MATHÉMATIQUES À
L’ÉCOLE MATERNELLE
Rituels et Coin cuisine

PRÉSENTATION DES 2 CLASSES ENFANTINES
Virginie De Gea
Les Garniers à Thiers
17 élèves de PS à GS.
Nelly Bérard
Viscomtat
16 élèves de PS à GS

MATHÉMATIQUES ET ACCUEIL
Ateliers en autonomie adaptés à chaque niveau :
Dans les coins, système de colliers qui favorise la correspondance terme à terme
(1 collier = 1 élève).
Système de tutorat entre petits et grands: groupes hétérogènes.
- modelage : écrire les chiffres en pâte à modeler
- jeux de construction
- atelier tangram
- mosaïques
- jeux de loto
- colliers avec rythmes
- découverte de livres à compter
- atelier cuisine
- + ateliers autonomes sur des jeux connus: ex jeux et ateliers
autonomes de Diagonale

oElèves de Grande section:
Au début de l’année, avec aide de l’enseignant puis très vite en
autonomie :
- GS de service écrit la date au tableau= repérage
dans le temps (aide des étiquettes date coin
rituels) + écriture du quantième (aide de la bande
numérique collective).
-GS fait l’appel, compte le nombre d’absents et
écrit ce nombre en bas de la colonne du jour
(vérification aux rituels).

MATHÉMATIQUES ET RITUELS :
Autour du calendrier:
●compter dans combien de jours aura lieu un événement :
une sortie, un anniversaire, les vacances, la fin du mois. (et
montrer ce nombre sur la file numérique et le représenter
avec les doigts)
●A la fin du mois : compter le nombre de jours où l’on est allé
à l’école, où l’on était à la maison.
●Au début du mois, pré-remplir le calendrier en écrivant dans
les cases le numéro de chaque jour + placer les événements
du mois au bon endroit.
●Après des vacances, faire coller aux enfants les vignettes au
bon endroit sur le calendrier.
●Demander combien il y a de lundis dans le mois, de
mardis… Demander quel jour va tomber l’anniversaire de
Louis ? (lecture de tableau)