Variables aléatoires
1. Définition élémentaire ....................................................................................... 1
2. Le prix de vente d'un billet de la tombola ......................................................... 2
3. Espérance mathématique d’une variable aléatoire finie ................................... 3
4. La variable aléatoire centrée associée à une variable aléatoire finie ................ 4
5. Variance d’une variable aléatoire finie ............................................................. 5
6. Une utilisation de l’écart type ........................................................................... 6
7. Variables aléatoire finies : exercices. ................................................................ 7
8. Variable aléatoire de Bernoulli ......................................................................... 8
9. Une situation binomiale .................................................................................... 9
10. Situation binomiale (cas général) .................................................................. 10
11. Variables aléatoires binomiales définition. ................................................... 11
12. Espérance mathématique, variance d’une variable aléatoire binomiale. ...... 12
13. Variables aléatoires dénombrables ................................................................ 13
14. Espérance mathématique, variance d’une variable aléatoire dénombrable. . 14
16. Espérance mathématique, variance d’une variable aléatoire de POISSON .. 16
17. Espérance mathématique : justification dans le cas de Poisson .................... 17
18. La variance : justification dans le cas de Poisson. ........................................ 18
19. Les lois de Poisson et les lois des accidents .................................................. 19
20. Variable aléatoire normale (première approche, des explications suivent). . 20
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travail (roses un peu moins).
Les exercices soulignés sont un plus compliqués que les autres.
Les solutions des exercices seront proposées ultérieurement.
Tout le monde doit pouvoir effectuer les exercices non soulignés et comprendre
ce qui n’est pas borné par des rectangles colorés.