Compte-rendu de la réunion du COMITE DE PILOTAGE DU REP JEAN JAURES Vendredi 29 avril 2016 11h00-13h00 Collège Jean Jaurès 54 Rue Jean Jaurès, 69100 Villeurbanne Bilan des actions 2015/2016 Les évaluations CE2 Elles sont maintenues pour la rentrée 2016/2017 Elles seront réajustées et amendées. Les ateliers scientifiques pour les CM1 Le bilan est positif : - Les élèves ont finalisé des séquences d’apprentissages en géométrie et en sciences en profitant de l’accueil des PCL et du collège. - Les parents accompagnateurs ont découvert le collège de manière positive. - Des liens pédagogiques ont été créés entre les équipes du 1er degré et celle du collège Le dispositif devrait être étendu à d’autres écoles : Jouhaux, Ferry… L’action sera institutionnalisée par une demande de financement Education Nationale dans le cadre de l’éducation prioritaire. La passerelle CM2/6ème Des enseignants de CM ont été invités à de conseils des classes de 6ème. Le temps de visites des élèves de CM a été modifié : Ils vivent une demi-journée type du collège tels des élèves de 6ème . Ils assistent à 3 cours et sont répartis en trois pseudos classes mélangeant des CM2 de trois écoles. Calendrier de la liaison CM2/6ème : - Les 7 et 8 juin : Entretiens pour les élèves candidats aux classes spécifiques (bilangue et badminton) - Entre le 8 et 13 juin : Réunions des conseils de cycle 3 pour constituer 7 groupes en vue de la répartition dans les classes de 6ème. Les dates de ces réunions sont à envoyer au coordonnateur REP. - Mardi 14 juin à 17h15 : réunion de liaison pour finaliser les classes et évoquer les élèves à besoins particuliers. Rencontres en chansons : 25 classes des écoles élémentaires et maternelles vont participer. Pour l’année prochaine, il faudra limiter à trois le nombre de classes participantes par école. Parcours d’Education Artistique et Culturelle Il sera complété au sein de chaque groupe scolaire dans le cadre des nouveaux projets des écoles. Il constituera une partie à part entière de ce projet. Sur la forme : Il s’agit d’un document word. Les compétences sont présentées sous la forme de bandeaux défilants. Les passeports ont été validés, sur le principe, par M. le maire adjoint à l’éducation. Semaine C3 Le bilan est positif Les enseignants des écoles et du collège se sont emparés de ces temps de concertations et de formation. Présentation du contrat d’objectifs du REP pour 2016-2020 Calendrier 6 mai 2016 : retour des contrats d’objectifs aux référents académiques de l’Education Prioritaire 10 mai 2016 : Examen par la COPIL (Commission de pilotage) 17 mai 2016 : dernier temps de travail Fin mai : Réajustements Lien avec les projets des écoles : Il servira de base de travail et de support pour la réécriture des projets d’école. Propositions de nouveaux indicateurs : Nombre de PPRE Passerelles Nombre de de réunions d’équipes éducatives proposant la rédaction d’un GEVASCO qui n’aboutissent pas à la constitution d’un dossier MDPH. Nombre de refus d’orientation en SEGPA Nombre d’élèves comptant un an d’avance dans les écoles. Rapporter le nombre de demi-journées d’absence au nombre d’élèves absents. Perspectives pour 2016/2017 FIL (Formation d’Initiative Locale) 2016/2017 - Elle devrait avoir lieu lors de la période 2 (novembre/décembre) - Elle concernera 15 PE et 10 PCL - Les thèmes de travail et de formation seront les axes du contrat d’objectifs. - Les PCL se rendront dans les écoles. Renforcement de la passerelle CM2/6ème : Mise en place d’un stage passerelle CM2/6ème - Il concernera des élèves bénéficiant de PPRE passerelle - Il aura lieu la dernière semaine de juin au collège - Il mutualisera les moyens d’aides des PE et des PCL - Il pourra avoir lieu sur le temps scolaire - Les enseignants PDM (plus de maîtres que de classes) pourront être mis à contribution. Le dispositif Plus de maîtres que de classes - Il y aura 3 enseignants supplémentaires pour les écoles du REP. - Ils seront nommés (administrativement) sur les écoles élémentaires Jaurès, Perrin et Ferry (les écoles qui comptent les plus gros effectifs). - Ils devraient partager leurs interventions sur deux écoles. - Ils pourront participer à des dispositifs tels que les MACLE [Modules d’Approfondissement des Compétences de Lecture et d’Ecriture] (CP CE1), MACLO [Modules d’Approfondissement des Compétences de Langage Oral] (GS) ou MACMA [Modules d’Approfondissement des Compétences de MAthématiques]. Les écoles maternelles dans le REP La première année du REP a été, en grande partie, consacrée à la réforme du collège et à la mise en place du nouveau cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème). Le cycle 1, comme les cycles 2 et 4, ont toute leur place dans le REP. Pour l’instant le cycle 1 est concerné par : - Le PEAC - Le parcours citoyen - Les liaisons GS/CP Perspectives d’actions pour le cycle 1 : - Travail sur l’évaluation positive : Mutualisation et harmonisation du cahier de réussite. - Mutualisation des pratiques - Mise en place d’une action Jeux mathématiques C1/collège