Séquence 2 Thème 2 : l`éducation : un droit, une liberté, une nécessité

Séquence(2(
6ème((
Thème&2&:&l’éducation&:&un&droit,&une&liberté,&une&nécessité&

Séquence(2(
6ème((
Point de départ : Que fait cet enfant au lieu d‛aller à l‛école ?
Un enfant pakistanais cousant des ballons de football.
Photographie de Marie Dorigny, article du magazine Life
Réponses des élèves :
A l‛oral :
Pourquoi est-il nécessaire d‛aller à l‛école ?
T‛es-tu déjà demandé pourquoi tu allais à l‛école ?
& &

Séquence(2(
6ème((
Chapitre&2&:"L’éducation&:&un&droit,&une&liberté,&une&nécessité&
Introduction :
Aujourd‛hui, 1 adulte sur 5 dans le monde ne sait pas lire un
panneau de signalisation, un plan, un bulletin de vote. On dit de ces
personnes qu‛elles sont illettrées ou analphabètes.
 Pourquoi faut-il que tout le monde puisse aller à l‛école ?
 Comment et pourquoi est-ce devenu un droit ?
*Fiche d‛exercices 4 – « qui a le droit d‛aller à l‛école ? »
I. L‛éducation, un droit pour tous
Pendant longtemps, en France, l‛éducation était un privilège. Des
lois ont permis l‛accès de tous (garçons et filles, riches et pauvres) à
l‛école.
Exemple : les lois Ferry (1881-1882)
La Convention internationale des Droits de l‛enfant de 1989
reconnait le droit des enfants à l'éducation.
Mais si l‛éducation est un droit pour tous, pourquoi certains sont-
ils exclus de toute éducation ? Qui sont-ils ?

Séquence(2(
6ème((
*Fiche d‛exercices 5 – Les inégalités face à l‛éducation
Correction :
Ex.2 :
Question 1 :
Un enfant soldat au Liberia Une enfant pakistanaise de 5 ans
moulant des briques
Une enfant afghane gardant ses petits Des enfants allant aux champs
frères et petites sœurs en Egypte
Question 2 : A ton avis, pour quelles raisons ces enfants ne fréquent-ils pas
l‛école ?
Ils ne vont pas à l‛école car ils doivent travailler ou garder leurs frères et sœurs.

Séquence(2(
6ème((
II. Les inégalités face à l‛éducation dans le monde
Dans de nombreux pays pauvres, tous les enfants ne peuvent
aller à l‛école car ils doivent travailler.
Les filles ont souvent plus de difficultés à être scolarisées que
les garçons. Elles sont victimes de discrimination*.
*Discrimination : fait de traiter un groupe différemment des autres.
Conclusion :
Le droit à l‛éducation est une conquête, il faut le préserver et le
développer. Ce droit est encore à conquérir dans certains pays.
En France, la loi du 11 février 2005 permet une meilleure
intégration des enfants handicapés.
***Fin du chapitre 2***
*Je colle la fiche de révisions pour le contrôle du lundi 26/09