présenter un

PRÉSENTER UN
PROJET ET EN DISCUTER
ACTIVITÉ NOTÉE
PARTIE A
PARTIE B
2
Une entreprise pas comme les autres
Questionnaire sur les savoirs
Production orale
____ /20
____ /80
Date de correction : ________________________________________________
Signature du correcteur : _____________________________________________
Identification de l’élève
Nom : Adresse : Courriel : Téléphone : FRE-4102-1
Date d’envoi ou de remise :
Note totale : ____ /100
Activité notée 2 n Une entreprise pas comme les autres
Gestion du projet
Jean-François Bojanowski (SOFAD)
Rédaction
Guylaine Cardinal
Révision pédagogique
Jean-François Bojanowski (SOFAD)
Révision linguistique
Andrée Thibeault (SOFAD)
Correction d’épreuves
Sabine Cerboni
Mise en pages
Fenêtre sur cour
Illustrations
Les films David Chaumel
Dans cette production, le masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte.
Nonobstant l’énoncé suivant, la SOFAD autorise tout centre d’éducation aux adultes qui utilise ce guide d’apprentissage
à reproduire les activités notées accessibles sur le site http://cours1.sofad.qc.ca/ressources.
© SOFAD
Tous droits de traduction et d’adaptation, en totalité ou en partie, réservés pour tous pays. Toute reproduction, par
procédé mécanique ou électronique, y compris la microreproduction, est interdite sans l’autorisation écrite d’un
représentant dûment autorisé de la SOFAD.
This work is financed by the Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec. Part of this financing comes from
the Canada-Quebec Agreement on Minority Language Education and Second Languages Instruction.
2
ACTIVITÉ NOTÉE 2 n Une entreprise pas comme les autres
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Directives générales
Faites cette activité après avoir fini la situation d’apprentissage 2.
Avant de remettre à votre formateur ou de poster à votre tuteur cette activité notée, assurez-vous de
respecter les directives suivantes.
Remplissez votre fiche d’identification. Écrivez :
n
votre prénom et votre nom de famille ;
n
votre adresse avec le code postal ;
n
votre numéro de téléphone avec l’indicatif régional ;
n
votre courriel ;
n
la date d’envoi ou de remise de l’activité notée.
Directives pour les élèves en formation à distance
1. Il est suggéré de conserver une photocopie de votre travail.
2. Assurez-vous d’affranchir suffisamment votre enveloppe.
3. Postez votre travail après l’avoir terminé complètement, y compris la partie de conversation
téléphonique avec votre tuteur. Votre tuteur vous renverra votre travail corrigé et ses
commentaires.
4. Informez rapidement votre tuteur de tout changement d’adresse ou de numéro de téléphone.
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ACTIVITÉ NOTÉE 2 n Une entreprise pas comme les autres
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PARTIE A
Questionnaire sur les savoirs Pour chaque numéro, trouvez un verbe synonyme dans la liste suivante.
Vous ne pouvez pas utiliser deux fois un même verbe. Écrivez votre réponse
dans l’espace libre.
Rejeter • Établir • Fermer • Démarrer
Oublier • Détruire • Envisager • Soumettre
1. Fonder une entreprise
__________________________
/1
2. Concevoir un projet
__________________________
/1
3. Présenter un plan d’affaires
__________________________
/1
4. Développer des relations d’affaires
__________________________
/1
Pour chaque verbe, trouvez une expression figée (groupe de mots) qui peut être
utilisée comme synonyme dans la liste suivante.
Faire confiance • Faire affaire • Faire face à • Faire part de
5. Affronter : ____________________________________
/1
6. Traiter : ____________________________________
/1
7. Annoncer : ____________________________________
/1
8. Se fier : ____________________________________
/1
Complétez la phrase en trouvant un nom qui appartient à la même famille de mots
que l’adjectif en caractère gras.
Exemple : Une personne fière est une personne qui fait preuve de fierté.
9. Une personne polie est une personne qui fait preuve de ________________________ .
/2
10. Une personne autonome est une personne qui fait preuve d’________________________ .
/2
11. Une personne dévouée est une personne qui fait preuve de ________________________ .
/2
Complétez la phrase en conjuguant le verbe entre parenthèses au conditionnel
présent.
4
12. Si j’étais chef d’entreprise, j’(aimer) ________________________ créer des liens amicaux
avec mes employés.
/2
13. Si j’avais plus d’argent, j’(avoir) ________________________ ma petite entreprise.
/2
14. Si je pouvais gagner ma vie en faisant ce que j’aime, je (vouloir) ________________________
exercer une profession médicale. /2
ACTIVITÉ NOTÉE 2 n Une entreprise pas comme les autres
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PARTIE B
Production orale
Rappel de la situation
Vous devez présenter votre projet d’entreprise à un interlocuteur qui pourrait vous aider
à passer à l’action.
Vous serez évalué pour votre capacité à…
1. mentionner le bien ou le service que vous aimeriez offrir en précisant le marché visé
et le besoin auquel répond votre bien ou votre service. 2. mentionner trois adjectifs qui qualifient votre bien ou votre service.
3. décrire le type d’entreprise que vous aimeriez avoir en précisant le nom et le lieu
de l’entreprise. 4. nommer les valeurs que vous voudriez promouvoir.
5. nommer les caractéristiques qui distingueraient votre entreprise des autres entreprises
déjà existantes.
6. indiquer les langues d’affaires que vous voudriez utiliser, préciser le rôle d’Internet
dans votre entreprise et préciser le type d’entreprise que voudriez avoir après quelques
années d’opération.
7. mentionner le type d’aide que votre interlocuteur pourrait vous apporter.
8. réagir de façon appropriée, que votre interlocuteur soit disposé à vous aider ou non.
/5
/10
/5
Vous serez aussi évalué pour votre capacité à vous exprimer aisément en français.
/20
/10
/5
/10
/5
/10
Votre conversation devrait durer environ 6 minutes.
Important
Si vous êtes en formation à distance, joignez votre tuteur pour fixer la date et l’heure de votre
conversation téléphonique. Sinon, voyez un formateur.
Conseils utiles pour réussir votre entrevue
n
n
n
Assurez-vous d’avoir le matériel nécessaire devant vous.
Vous devez être bien préparé. Votre tuteur ou formateur peut changer des choses dans la mise en
situation. Vous devez être attentif aux questions qu’il vous pose.
Votre tuteur ou formateur doit bien comprendre quand vous parlez. Pratiquez votre prononciation
avant de faire l’entrevue.
Préparation
Pour chaque étape, prenez des notes pour faciliter votre conversation. Consultez les exercices
de la situation d’apprentissage pour bien vous préparer.
1. Je mentionne le bien ou le service que j’aimerais offrir en précisant le marché visé
et le besoin auquel répond mon bien ou mon service. /10
Je peux dire…
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ACTIVITÉ NOTÉE 2 n Une entreprise pas comme les autres
5
2. Je mentionne trois adjectifs qui qualifient mon bien ou mon service.
/5
Je peux dire…
3. Je décris le type d’entreprise que j’aimerais avoir en précisant le nom et le lieu
de l’entreprise. /10
Je peux dire…
4. Je nomme les valeurs que je voudrais promouvoir.
/5
Je peux dire…
6
ACTIVITÉ NOTÉE 2 n Une entreprise pas comme les autres
© SOFAD
5. Je nomme les caractéristiques qui distingueraient mon entreprise des autres entreprises
déjà existantes.
– Je nomme entre deux et cinq caractéristiques.
– Je nomme la devise ou le slogan de mon entreprise.
/10
Je peux dire…
6. J’indique les langues d’affaires que je voudrais utiliser, je précise le rôle d’Internet dans mon
entreprise et je précise le type d’entreprise que je voudrais avoir après quelques années
d’opération./5
Je peux dire…
7. Je mentionne le type d’aide que mon interlocuteur pourrait m’apporter.
/10
Je peux dire…
8. Je réagis de façon appropriée, que mon interlocuteur soit disposé à m’aider ou non.
/5
Je peux dire…
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ACTIVITÉ NOTÉE 2 n Une entreprise pas comme les autres
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Si vous êtes en formation à distance, écrivez les questions que vous désirez poser
à votre tuteur.
Mes questions
Réponses et commentaires du tuteur
6108-07
Septembre 2014