Activité 7 - Une infinité de combinaison

Problème : Comment les chromosomes sont-ils transmis des parents aux enfants ?
En quoi la fécondation contribue-t-elle à la diversité génétique des individus ?
Marc veut savoir : « Je suis un garçon et j’ai 2 sœurs ; ma mère étant enceinte : est-ce que je vais enfin avoir
un petit frère ? »
Pour aider Marc à répondre à cette question,
1. Représenter les chromosomes sexuels des 2 parents de Marc.
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2. Représenter, au niveau du caractère sexuel uniquement, les 2 possibilités de gamètes fabriqués par les 2 parents.
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3. Remplir ce tableau, puis répondre à la question de Marc.
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Exercice 1 :
Marc se dit : mon père, Henry, est de groupe sanguin AB (allèle a et allèle b) ; ma mère, Maude, est de groupe
sanguin A (allèle a et allèle o). Pourquoi suis-je de groupe sanguin B ? Et quel pourra être le groupe sanguin
de mon petit frère ?
1. Représenter les chromosomes, donc les gènes, donc les allèles des parents de Marc (uniquement pour le groupe
sanguin).
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2. Représenter de la même manière (uniquement pour le groupe sanguin) les gamètes fabriqués par les parents de
Marc.
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3. A l’aide de ces informations, et en s’aidant du tableau ci-dessous, répondre alors aux questions de Marc.
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Spermatozoïde
Ovule
Exercice 2 :
Spermatozoïde
Ovule
UNE INFINITÉ DE COMBINAISONS :

Le gène responsable de la vision des couleurs n’est localisé que sur le chromosome X. Cette maladie étant plus
fréquente chez les hommes que chez les femmes, on parle alors de maladie liée au sexe.
1. Combien y a-t-il d’allèles dans une cellules de foie d’homme ? Justifier !
2. Combien y a-t-il d’allèles dans une cellule de rein de femme ? Justifier !
On sait qu’il existe 2 allèles de ce gène : l’un normal (v) commande la vision des couleurs ; l’autre muté (d)
est responsable de daltonisme. Un individu ne présente cette maladie que si l’allèle (d) est seul ou associé à
un autre allèle (d).
3. Schématiser les chromosomes et donc les allèles de ce gène de la 23° paire :
a. Chez un homme daltonien;
b. Chez un homme non daltonien;
c. Chez une femme daltonienne;
d. Chez une femme non daltonienne;
En observant l’arbre généalogique ci-contre,
représenter les chromosomes et donc les allèles
de ce gène de la 23° paire chez les individus : I4 et
II3 ; expliquer pourquoi cette maladie n’est pas visi-
ble à la 2ème génération
A.
Exercice 3 :
Le gène responsable de la vision des couleurs n’est localisé que sur le chromosome X. Cette maladie étant plus
fréquente chez les hommes que chez les femmes, on parle alors de maladie liée au sexe.
1. Combien y a-t-il d’allèles dans une cellules de foie d’homme ? Justifier !
2. Combien y a-t-il d’allèles dans une cellule de rein de femme ? Justifier !
On sait qu’il existe 2 allèles de ce gène : l’un normal (v) commande la vision des couleurs ; l’autre muté (d)
est responsable de daltonisme. Un individu ne présente cette maladie que si l’allèle (d) est seul ou associé à
un autre allèle (d).
3. Schématiser les chromosomes et donc les allèles de ce gène de la 23° paire :
a. Chez un homme daltonien;
b. Chez un homme non daltonien;
c. Chez une femme daltonienne;
d. Chez une femme non daltonienne;
En observant l’arbre généalogique ci-contre,
représenter les chromosomes et donc les allèles
de ce gène de la 23° paire chez les individus : I4 et
II3 ; expliquer pourquoi cette maladie n’est pas visi-
ble à la 2ème génération
A.

Le gène responsable d’ un autre groupe sanguin (le Rhésus) n’est localisé que sur le chromosome 1.
On sait qu’il existe 2 allèles de ce gène: - (Rh+) qui donne un groupe sanguin de type rhésus positif
- (Rh-) qui donne un groupe sanguin de type rhésus négatif.
Un individu présente un groupe sanguin Rhésus positif dès qu’un allèle Rh+ est présent.
1. Combien d’allèles y a-t-il dans une cellule de foie d’homme ? Justifier !
2. Combien d’allèles y a-t-il dans une cellule de rein de femme ? Justifier !
3. Schématiser les chromosomes et donc les allèles de ce gène de cette 1
ère
paire :
a. Chez un homme Rhésus positif ;
b. Chez un homme Rhésus négatif ;
c. Chez une femme Rhésus positif ;
d. Chez une femme Rhésus négatif .
B.
Le gène responsable d’ un autre groupe sanguin (le Rhésus) n’est localisé que sur le chromosome 1.
On sait qu’il existe 2 allèles de ce gène: - (Rh+) qui donne un groupe sanguin de type rhésus positif
- (Rh-) qui donne un groupe sanguin de type rhésus négatif.
Un individu présente un groupe sanguin Rhésus positif dès qu’un allèle Rh+ est présent.
1. Combien d’allèles y a-t-il dans une cellule de foie d’homme ? Justifier !
2. Combien d’allèles y a-t-il dans une cellule de rein de femme ? Justifier !
3. Schématiser les chromosomes et donc les allèles de ce gène de cette 1
ère
paire :
a. Chez un homme Rhésus positif ;
b. Chez un homme Rhésus négatif ;
c. Chez une femme Rhésus positif ;
d. Chez une femme Rhésus négatif .
B.
Le gène responsable d’ un autre groupe sanguin (le Rhésus) n’est localisé que sur le chromosome 1.
On sait qu’il existe 2 allèles de ce gène: - (Rh+) qui donne un groupe sanguin de type rhésus positif
- (Rh-) qui donne un groupe sanguin de type rhésus négatif.
Un individu présente un groupe sanguin Rhésus positif dès qu’un allèle Rh+ est présent.
1. Combien d’allèles y a-t-il dans une cellule de foie d’homme ? Justifier !
2. Combien d’allèles y a-t-il dans une cellule de rein de femme ? Justifier !
3. Schématiser les chromosomes et donc les allèles de ce gène de cette 1
ère
paire :
a. Chez un homme Rhésus positif ;
b. Chez un homme Rhésus négatif ;
c. Chez une femme Rhésus positif ;
d. Chez une femme Rhésus négatif .
B.

Louise est du groupe sanguin O, mais ni son père ni
sa mère ne possède ce groupe. L’arbre généalogique
ci-contre présente les groupes sanguins des parents
et des grands-parents de Louise.
1. Combien d’allèles de ce gène sont présents dans
une cellule de femme ? Pourquoi ?
Combien d’allèles de ce genre sont présents dans
une cellule d’homme ? Pourquoi ?
2. Schématiser les chromosomes 9 donc les gènes
donc les allèles de Louise.
3. Pourquoi les gamètes n’ont-ils qu’un
chromosome 9 ? Justifier !
4. Sur le schéma ci-contre, en tenant compte des
groupes sanguins des membres de cette famille, in-
diquer quels allèles sont portés par les
chromosomes 9 de chaque individu.
Commencer par les parents de Louise et finir par ses
grands-parents.
5. Retrouver l’origine des 2 chromosomes 9 de
Louise en coloriant (à chaque génération) :
- en bleu, le chromosome transmis par un des grands
-parents paternels.
- en rouge, le chromosome transmis par un des
grands-parents maternels.
6. Quels sont les 2 grands-parents qui ont fourni
chacun des 2 chromosomes 9 de Louise ?
C.
Louise est du groupe sanguin O, mais ni son père ni
sa mère ne possède ce groupe. L’arbre généalogique
ci-contre présente les groupes sanguins des parents
et des grands-parents de Louise.
1. Combien d’allèles de ce gène sont présents dans
une cellule de femme ? Pourquoi ?
Combien d’allèles de ce genre sont présents dans
une cellule d’homme ? Pourquoi ?
2. Schématiser les chromosomes 9 donc les gènes
donc les allèles de Louise.
3. Pourquoi les gamètes n’ont-ils qu’un
chromosome 9 ? Justifier !
4. Sur le schéma ci-contre, en tenant compte des
groupes sanguins des membres de cette famille,
indiquer quels allèles sont portés par les
chromosomes 9 de chaque individu.
Commencer par les parents de Louise et finir par
ses grands-parents.
5. Retrouver l’origine des 2 chromosomes 9 de
Louise en coloriant (à chaque génération) :
- en bleu, le chromosome transmis par un des
grands-parents paternels.
- en rouge, le chromosome transmis par un des
grands-parents maternels.
6. Quels sont les 2 grands-parents qui ont fourni
chacun des 2 chromosomes 9 de Louise ?
C.