Représenter par un schéma ce qui se passe lors d`une division

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Exercice 1 : Question 1 : (6 points) Soit une cellule à 2 paires de chromosomes : une paire
bleue et une paire rouge.
- Représenter par un schéma ce qui se passe lors d’une division cellulaire (mitose) aboutissant
à 4 cellules.
- Représenter par un schéma ce qui se passe lors de la formation de 4 gamètes.
Question 2 : (1 point) Quelle est la différence entre les gamètes obtenus et les cellules issues
de la division cellulaire ?
Exercice 2 : (3 points) Pour chaque cellule citée ci-dessous, indiquer le nombre de
chromosomes.
Cellule de peau / ovule / cellule œuf / cellule nerveuse / cellule de l’os / spermatozoïde
Exercice 3 : Soit des cellules donnant les gamètes portant les allèles A et a sur le chromosome 11.
- Représenter ces cellules et la formation des gamètes. ( 2 points)
- Quelles sont les 3 cellules œufs différentes qui peuvent se former ? (1.5 points)
- Sachant que seuls les individus portant les 2 allèles a sont malades, citer ne pourcentage de
personnes malades, le pourcentage de personnes saines mais portant l’allèle a et le pourcentage de
personnes portant les 2 allèles A. ( 1.5 points)
Exercice 4 :
Le gène responsable de la vision des couleurs est localisé
sur le chromosome X. Ce gène est absent du chromosome
Y. La version normale de ce gène (allèle N) est dominante
par rapport à la version anormale, responsable du
daltonisme, notée d.
Question 1 : Quel est le sexe des individus daltoniens ? Tous les individus de ce sexe sont-ils
atteints ? (1 point)
Question 2 : Quelle personne de la génération II a transmis l’anomalie à certains enfants de la
génération III ? (1 point)
Question 3 : Représenter les chromosomes sexuels et indiquez les allèles portés par chacun d’eux
pour les individus suivants (2 points) : génération I, individu 1
génération II, individu 3 et 4
génération III, individu 1 et 2
Question 4 : Dans la génération suivante (IV), à quelle(s) condition(s) peut-on envisager la
naissance d’une fille daltonienne ? d’un garçon daltonien ? (1 point)
Contrôle n°4 : Chaque individu est unique