Questions sur le corpus de textes
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corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com RAPPEL DU SUJET SUJET : QUESTIONS Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez aux questions suivantes, de façon organisée et synthétique. (6 points) Question 1 : Quel lieu intime est évoqué dans les documents A, B et C ? En quoi cette évocation est-elle poétique ? (3 points) Question 2 : A quelles impressions, agréables ou désagréables, ce lieu est-il, selon vous, associé dans chacun des quatre documents ? (3 points) France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 1/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 2/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 3/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 4/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 5/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 6/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 7/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 8/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com LE CORRIGÉ QUESTION N°1 : I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET : II - LES DIFFERENTS TYPES DE PLANS POSSIBLES : Un plan qui suit le libellé de la question s’impose : a. Le lieu intime : la chambre à coucher. b. Une évocation poétique. France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 9/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com III - LES PISTES DE REPONSES : - Une courte introduction : Sensible et égocentré, le poète n’hésite pas à laisser son lecteur déchiffrer son jardin secret. C’est ici au cœur d’un espace familier que trois poètes nous convient, laissant émerger leur monde intérieur dans ces évocations. - La chambre à coucher est le lieu évoqué dans les trois poèmes : Espace de réclusion et de réconfort chez Théophile Gautier qui souhaite « garder la chambre » plutôt que sortir « par ce vilain soir de décembre »; Lieu du souvenir dans le « Petit Poème » de Max Jacob ainsi que dans le poème extrait de La Connaissance du Soir de Joë Bousquet. - La poésie irradie cette évocation : 1) Tout d’abord parce que cet endroit banal est le révélateur d’un espace intérieur : Gautier laisse apparaître la tristesse qui l’enveloppe au fil des vers 19 à 24. Le paysage du dedans laisse filtrer le temps qui s’égrène avec cette « pendule qui balance son disque d’or », auquel s’ajoute « le vent qui pleure et rôde », personnification qui renvoie à la crainte qu’éprouve le poète à affronter l’extérieur. Chez Max Jacob et Joë Bousquet, la chambre est liée au travail de mémoire : elle permet une plongée dans un autrefois qui n’est plus : la nostalgie fait son entrée avec l’emploi des temps du passé qui abondent dans les deux textes. Le texte de Bousquet évoquant le fait que cette chambre « dans (s)on cœur était enclose ». 2) L’évocation de la chambre donne lieu à un travail sur l’écriture : ici, le style transforme le lieu. La chambre de Gautier s’anime grâce aux personnifications, telle « la chauffeuse capitonnée… tu resteras ». Les objets s’accumulent au sein de cet espace réduit tant chez Gautier que chez Jacob. Ce dernier fait ressurgir les objets simples et touchants qui ont peuplés son enfance : « lettres », « coffres », « fleurs », « boules » sont autant d’éléments ténus et touchants. 3) Enfin, c’est la musicalité (sons, rimes et rythme) qui accentue la poésie de ces textes : les rimes sont signifiantes. Bousquet rapproche ainsi « je suis » et « je grandis » ; Gautier accentue l’opposition entre extérieur et intérieur dans les rimes des vers 5 et 6, le rythme chaotique du poème reproduisant son malaise intérieur. IV - LES FAUSSES PISTES : ● Il fallait bien traiter les deux parties de la question. France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 10/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com QUESTION N°2 : I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET : II - LES DIFFERENTS TYPES DE PLANS POSSIBLES : Là encore, le libellé impose un plan : il fallait observer chacun des textes, un à un, tel que la consigne le stipule et c’est donc le plan proposé. Toutefois, il ne vous sera pas tenu rigueur de proposer un plan dialectique qui demande, néanmoins une lecture synthétique : a. Impressions agréables (il conviendra alors de rapprocher les textes A et D). b. Impressions désagréables (il conviendra alors de rapprocher les textes B et C). France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 11/12 corrigé bac 2013 Examen : Bac Series technos Epreuve : Français France-examen.com III - LES PISTES DE REPONSES : ● « La Bonne Soirée » de Gautier donne une impression de sérénité et de douceur : les personnifications rendent le lieu protecteur ; Outre la chauffeuse citée précédemment, les bruits sont doux et feutrés : comparés à « une caresse », dominés par « le silence » ; les couleurs sont reposantes : « rose », « blanc », « laiteux », « or ». En revanche cet intérieur douillet s’oppose à un extérieur funeste et déplaisant dont la présence, matérialisée par ● l’habit noir et le vent, inquiète. La lettre de Van Gogh vient en écho au texte précédent, présenter un univers positif et rassérénant : cette chambre est porteuse de « repos ou du sommeil », « la vue du tableau doit reposer la tête ou plutôt l’imagination » et la « carrure des meubles doit exprimer le repos inébranlable » ; plus loin le peintre parlera du « repos forcé ». Quant aux couleurs, elles laissent transparaître la joie de vivre par leur diversité : on supprime les ombres, symboles de tristesse, pour laisser venir des « teintes plates et franches ». ● « Petit poème » de Max Jacob laisse émerger des impressions ambivalentes : c’est d’une part le plaisir de retrouver les petits riens de l’enfance ; mais d’autre part chacun des objets est marqué d’une connotation négative : « griffonnée » renvoie à une décoration qui ne dit pas la douceur ; le verbe « s’efforcer » indique la difficulté ; quant aux « boules de pilastres » tant convoitées, elles sont comparées à des jouets défendus. C’est donc un malaise lancinant qui prend place. ● De même, « A cette ronde d’enfants » de Bousquet accumule des évocations attristantes : « tant de peine », les « beaux jours » qui s’opposent dans le même vers à « leur ombre », le verbe mourir, et l’emploi de l’imparfait rappelant un passé révolu : ce sont autant d’éléments qui conduisent à une impression de nostalgie douloureuse. IV - LES FAUSSES PISTES : Il ne fallait passer aucun document sous silence. ● Il fallait faire une lecture attentive de la consigne pour ne pas traiter comme à la question 1, le sujet sur les 3 ● premiers textes. La totalité du corpus était à étudier. France-Examen 2013 Tous droits réservés Reproduction sur support électronique interdite page 12/12
