ECC n°3 / Mercredi 16 mars 2016

Sciences économiques et sociales – Fustel de Coulanges – Seconde 6 – 2015/2016
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ECC n°3 / Mercredi 16 mars 2016
Evaluation des Connaissances & de la Compréhension
Collez votre sujet sur la première page de votre copie double.
1) Enoncez 3 éléments distincts prouvant qu’en moyenne, les filles réussissent mieux à l’école que les
garçons. (/3)
2) À l’aide du jouet de votre choix, montrez comment ce-dernier favorise la bonne entrée dans les
apprentissages scolaires en CP. (/3)
Document 1 : Type de baccalauréat envisagé par les parents
3 ans après l’entrée en sixième (données 2009)
Source : http://media.education.gouv.fr/file/42/4/5424.pdf
3) Faites une phrase précise et explicite avec une donnée de votre choix afin de montrer que vous
comprenez la lecture de ce document 1. (/2)
4) Comparez les souhaits des parents selon le sexe de l’enfant. Justifiez à l’aide des données
pertinentes. (/2)
5) Comment expliquez-vous ces différences ? (/3)
6) Pourquoi n’y a-t-il que 20% de garçons en série L? (/4) Développez 2 §AEI distincts pour répondre
(connaissances de cours et/ou document 1).
Document 2 : Publicités LEGO (années 1970 à gauche, aujourd’hui à droite)
7) Montrez à l’aide du document 2, que la stratégie marketing de l’entreprise LEGO est devenue
sexuée. (/1,5)
8) Expliquez comment le marketing sexué participe à la reproduction des stéréotypes de genre. (/1,5)