le piratage (grille evaluation)

Le piratage…combien ça coûte? CD1 : Résoudre une situation-problème
Nom de l’élève : ____________________________________________ Groupe : _________
Critère
Indices observables chez un
élève expert
Niveau 1
Indices observables chez un
élève praticien
Niveau 2
Indices observables chez un
élève novice
Niveau 3
Indices observables chez un
élève en difficulté
Niveau 4
Manifestation de sa compréhension de la
situation-problème
Reformule le problème ou démontre une
excellente compréhension de la tâche à
accomplir et ce, sans aide de l’enseignant(e).
-Anticipe la réalisation d’un sondage.
-Anticipe la représentation de la situation par
une relation linéaire.
-Énonce clairement le lien entre les statistiques
et les relations linéaires dans la situation.
Démontre une bonne compréhension de la
tâche à accomplir en sollicitant ou non, un peu
d’aide de l’enseignant(e)
-Anticipe la réalisation d’un sondage.
-Anticipe la représentation de la situation par
une relation linéaire.
Démontre une compréhension partielle de la
tâche à accomplir ou sollicite beaucoup d’aide
de l’enseignant(e) pour comprendre la tâche.
-Anticipe la réalisation d’un sondage.
Démontre une compréhension limitée de
la tâche à accomplir ou nécessite un
accompagnement pas à pas de
l’enseignant(e).
-L’élève ne peut voir la tâche à accomplir.
Mobilisation des savoirs mathématiques
appropriés à la situation-problème
Mobilise et adapte de façon appropriée tous les
concepts et processus mathématiques pour
résoudre la situation-problème.
-Utilisation d’un tableau à données regroupées.
-Utilisation des 3 mesures de tendance centrale
et choix de la mesure adéquate avec justification.
-Utilisation de la donnée statistique dans une
relation de variation partielle.
Mobilise et adapte la plupart des concepts et
processus mathématiques appropriés à la
résolution de la situation-problème.
-Utilisation d’un tableau à données regroupées.
-Utilisation d’une seule mesure de tendance
centrale.
-Utilisation de la donnée statistique dans une
relation de variation partielle.
Mobilise certains concepts et processus
mathématiques appropriés à la résolution
d’une situation-problème.
-Utilisation d’un tableau de distribution.
-L’équation de la relation ne représente pas la
situation adéquatement.
Mobilise des concepts et des processus
mathématiques peu appropriés à la
résolution d’une situation-problème.
-Tableau de distribution non conforme.
-Aucune représentation mathématique de
la situation ou représentation erronée.
Applique adéquatement les processus-clés
nécessaires à la résolution de la situation-
problème
Applique correctement la plupart des
processus mathématiques
Applique correctement certains processus
mathématiques
Applique les processus mathématiques
proposés de façon inadéquate
Élaboration d’une solution appropriée à
la situation-problème
Présente une solution complète et détaillée.
La solution comporte tous les éléments suivants :
-Tableau de données regroupées.
-Calculs des 3 mesures de tendance centrale.
-Calculs du seuil de rentabilité (démarche
algébrique).
-Calculs du nombre de ventes nécessaires pour
atteindre l’objectif.
-Relation partielle illustrée à l’aide de plus d’un
mode de représentation (ex. équation et
graphique).
Présente une solution dont quelques étapes
sont manquantes ou erronées.
La solution comporte 4 des éléments
suivants :
-Tableau de données regroupées.
-Calculs des 3 mesures de tendance centrale.
-Calculs du seuil de rentabilité (démarche
algébrique).
-Calculs du nombre de ventes nécessaires pour
atteindre l’objectif.
-Relation partielle illustrée à l’aide d’un mode
de représentation.
Présente une solution dont plusieurs étapes
sont manquantes ou erronées.
La solution comporte 3 des éléments suivants :
-Tableau de distribution.
-Calcul 1 mesure de tendance centrale.
-Calcul du seuil de rentabilité (démarche
algébrique).
-Calculs du nombre de ventes nécessaires pour
atteindre l’objectif.
-Relation partielle illustrée à l’aide d’un mode
de représentation.
Élabore les étapes les plus simples de la
solution.
La solution comporte 1 ou 2 des éléments
suivants :
-Tableau de distribution simple
-Calcul 1 mesure de tendances centrales.
-Calculs du seuil de rentabilité (démarche
par tâtonnement).
-Calculs du nombre de ventes nécessaires
pour atteindre l’objectif (démarche par
tâtonnement).
Validation de la solution
Valide les principales étapes de sa solution.
-Validation adéquate de façon mathématique et
par le sens de sa solution.
Valide certaines étapes de sa solution.
-Validation partielle de façon mathématique et
par le sens de sa solution.
Peu de traces de validation de sa solution.
-Validation de sa solution par le sens
uniquement.
Aucune trace de validation de la solution.