ÉCOLE SECONDAIRE P. G. OSTIGUY 2016-2017 COURS : Initiation à l’espagnol Groupe : 102-103 et 201 Local : B-218 B-210 ENSEIGNANTE : Maite Biurrarena Bureau : C-117 (éducation physique) OBJECTIFS : Savoir s’exprimer : ACTIVITÉS : en classe -en voyage -à l’école -à la maison -au restaurant … Planification Pédagogique Contextes Identité et relation : -La nature du « moi » -Les relations humaines, la famille, les amis, les communautés et les cultures. Concepts étudiés -Communication :Échanges Contenus C1 : Interagir en espagnol El Mundo hispano La presentación (unidad 1) Es-tu en mesure de te présenter et présenter tes amis? Savoir s’exprimer : -en voyage -à l’école Objectif : savoir s’exprimer entre ami, à l’école, avec la famille et en voyage… -à la maison Étape 1 Semestre Tâches d’évaluation: -Participation orale en classe 30% -Adaptation du message en fonction de l’interlocuteur et du contexte. -Utilisation d’un vocabulaire lié au sujet ou à la situation. Activité orale : Cristobal Colon Évaluation orale de fin d’étape : Los jóvenes en Mexico ¿Quién eres tú? ¿Cómo eres? Expression Personnelle et culturelle. -Les manières dont nous découvrons et exprimons nos idées, nos sentiments, notre nature, notre culture, nos croyances et nos valeurs. Orientation dans l’espace et dans le temps. -Les histoires personnelles. -nos habitats et nos déplacements. -Les relations entre les individus et les civilisations d’un point de vue local et mondial et leur interdépendance. -Liens. -Corrélations et relations entre des personnes. C3 : Produire des textes variés en Espagnol. -Expressions d’idées pertinentes et suffisantes -respect de la structure -utilisation de connaissances liées à des repères culturels. -utilisation de stratégies d’apprentissage. Compréhension orale et de lecture : -Preséntate y presenta a dos de tus amigos . -Production écrite (petit texte) -¡Hola mucho gusto! Faire un travail d’équipe sur un athlète olympique (biographie) pour présenter sous forme d’entrevue. C2 : Comprendre des textes oraux et écrits variés en espagnol. -Pronombres, vocabulario, días, Meses , estaciones y fecha. -interpréter textes en identifiants le vocabulaire, idée principale. -Dictée de verbes, dictées trouées, verbe ser y estar. -Compréhension de lecture: «! Hola! mucho gusto! -3x minitest relié à l’étude (vocabulaire/grammaire, etc.) -travaux à la maison -examen d’étape En général, chaque rencontre sera divisée en deux parties : dans la première aura lieu une présentation théorique (grammaire), révision et dans la deuxième se dérouleront des activités interactives. -exercices de grammaires -exercices de conversation -petits tests en classe -film, cuisine, musique, vidéo interactif etc… 10% 10% 10% 15% 5% 20%