Rôles de l`enseignant

Dispositif pédagogique de « situation-
problème » sur les cellules souches.
Joëlle Martinelli, ECG E. Maillart & ECG J. Piaget.
Julien Dufour, CEC André Chavanne.
Bertrand Emery, Collège Calvin.
Ateliers de didactique de la biologie
FORENSEC –Université de Genève
Mai 2009

Sujet : les cellules souches
Critères d’une cellule souche
Différences CS naturelles vs artificielles
Différenciation cellulaire
Localisation des CS
Applications thérapeutiques

Présentation du dispositif
Introduction
Situation-problème : Régénération du triton
Questionnement / Hypothèses
Lecture d’articles
Mise en commun
Clôture du sujet

Présentation du dispositif
Rôles de l’enseignant :
Préparation :
Situation-problème
Sélection articles
Cours :
Gestion du débat
Reformulation des concepts des élèves

Problématiques
Comment susciter le questionnement ?
Comment passer du questionnement aux
apprentissages ?
La synthèse de groupe permet-elle la
construction des savoirs ?