Fiche support de l`activité

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
LE GRAND RAID
Classe : Seconde
Type de séance : Activité
Durée : 1 h
les domaines scientifiques de connaissances
La pratique du sport
la situation-problème
Deux sportifs de l’extrême partent pour un raid sportif sur un site volcanique et aride ; à mi-course, ils
doivent annoncer leur fréquence cardiaque à un point de contrôle … La veille du départ, ils ont le choix
d’emporter avec eux deux des objets pour effectuer leur mesure: carton, bouteille, pointe, bougie, ficelle,
allumette, boule.
le(s) support(s) de travail
 Photographie des objets
 Sur paillasse professeur : objets
le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
Aucune au départ. Des « coups de pouce » seront indiqués au fur-et-à-mesure de la séance.
Pratiquer une démarche
scientifique ou
technologique
 Raisonner, argumenter.
les capacités à évaluer en
situation
dans le programme de la classe visée
les connaissances
 Connaître quelques dispositifs permettant la
mesure d’une durée.
les indicateurs de réussite
les capacités
les aides ou "coup de pouce"
 aide à la démarche de résolution :
- Les deux sportifs doivent vérifier leur fréquence cardiaque. Comment mesurer celle-ci ?
- Quelle grandeur physique doivent-ils mesurer avec le matériel rudimentaire proposé ?
- A votre avis, quelle durée devra être mesurée par l’instrument de mesure pour déterminer la fréquence
cardiaque ?
- Quels instruments de mesure du temps peuvent-ils réaliser avec le matériel proposé ?
- Quel instrument de mesure vont-ils emporter avec eux ?
Question retenue : Comment peuvent – ils mesurer leur fréquence cardiaque avec les instruments de mesure
du temps qu’ils peuvent constituer grâce aux objets proposés ?
 apport de savoir-faire :
 apport de connaissances :
Document résumant le principe de fonctionnement de différents instruments de mesure du temps
(instruments vus en activité et autres exemples) ; retrouver le nom de ces instruments et les classer par ordre
chronologique.
les réponses attendues
Pour mesurer la fréquence cardiaque, il faut relever le pouls pendant une minute.
Les objets doivent être associés pour constituer des instruments de mesure du temps : cadran solaire, sablier,
clepsydre, pendule.
Remarque : la construction d’un pendule sera réalisée au cours de la séance de TP qui suit.