Page 1 Christian MAIRE EduKlub S.A.
Tous droits de l’auteur des œuvres réservés. Sauf autorisation, la reproduction ainsi que toute utilisation des œuvres autre que la
consultation individuelle et privée sont interdites.
Ph
y
si
q
ue
MECANIQUE DU POINT MATERIEL
EXERCICE
-EXERCICE 16.1-
•
••
• ENONCE : « Pendule en rotation »
z
O
()M
θ
ω
g
!
L
On considère un pendule en rotation à la vitesse angulaire
constante .
Le fil inextensible a une longueur L, et le point matériel (M)
possède une masse m.
On souhaite que l'angle reste constant.
1) Exprimer en fonction de .
2) En déduire que cela n'est possible que pour une valeur
minimum de .
ω
ω
θ
θ
, et
gL
ω
Fichier généré pour Visiteur (), le 25/05/2017
Page 2 Christian MAIRE EduKlub S.A.
Tous droits de l’auteur des œuvres réservés. Sauf autorisation, la reproduction ainsi que toute utilisation des œuvres autre que la
consultation individuelle et privée sont interdites.
Ph
y
si
q
ue
MECANIQUE DU POINT MATERIEL
EXERCICE
•
••
• CORRIGE : « Pendule en rotation »
1) Dans le référentiel tournant lié au pendule, ce dernier est immobile, mais il faut tenir compte,
outre le poids mg
! et la tension du fil T
!, de la force d’inertie d’entraînement ie
F
! (il n’y a pas de
force de Coriolis, puisqu’il n’y a pas de vitesse relative) ; cette force s’exprime simplement car la
vitesse de rotation est constante, ainsi :
2
ie
FmHM
ω
=""""!
! , où H est la projection du point M sur l’axe Oz.
z
O
θ
ω
g
!L
H
T
!
2
mHM
ω
""""!
mg
!
θ
Le PFD appliqué au point matériel (M) dans le référentiel
tournant s'écrit donc:2
0ma mg T m HM
ω
== ++ """"!
!!
!!
Pour éliminer la force inconnue , nous allons projeter
ce PFD sur un axe perpendiculaire à ; d'où:
T
!
T
!
22
sin cos sin cosmg m HM m L
θω θω θ θ
=×= × ⇒ 2
cos gL
θω
=
2) On constate que l’angle
θ
n’est défini que pour 21
gL
ω
≤ ⇒ min g
L
ωω
≥=
Fichier généré pour Visiteur (), le 25/05/2017
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!