CONSIDÉREZ CE QUI SUIT…
CAS 1
Intervenon praquée sur la mauvaise jambe
Unorthopédisteauservicedesurgencesévalueunepaente
âgéequiafaitunechutechezelle.Lechirurgienposele
diagnoscdefracturedufémurdistalgauche.Ilexplique
laxaonprévueainsiquelesrisquesetlescomplicaons
possibles.Ilobentégalementl’anamnèsedelapaenteetson
consentementàl’intervenon.
Lesinrmièresinstallentlapaentesurleancgaucheaux
nsdel’intervenonàlajambedroite,enfoncondes
radiographiesmarquéesd’un«D».L’orthopédistearriveàla
salled’opéraonetl’équipeeectueune«pause»pourvérier
lesidencateursdelapaente.Lechirurgienrevériela
radiographiepourconrmerlecôtésurlequelildoitexécuter
l’intervenon.Aprèsavoirpraquél’incision,ilconstate
l’absencedefractureetconclutqu’ils’agitdelamauvaise
jambe.L’incisionestferméeetlapaentereposionnéeenvue
del’intervenonsurl’autrejambe.
Aprèsl’intervenon,lechirurgiendivulgueàlapaenteetàsa
famillel’incidentliéàlasécuritédelapaente.Lapaentese
rétablitbienmaiselleintenteuneaconenjusce.Cedossiera
dûêtrerégléaumoyend’unetransaconpartagéeparl’ACPM,
aunomduchirurgien,etparl’hôpital,enraisonducaractère
inadéquatdesprocéduresdesécuritéchirurgicale.
CAS 2
Intervenon praquée sur le mauvais doigt
Unchirurgienplascieneectueuneténolysedel’extenseurdu
quatrièmedoigtchezunjeunepaentquiasubiuneréducon
chirurgicalepourunefracturecomplexequineguérissaitpas
bien.Alorsquelechirurgienretournelamaindupaentpour
procéderàlaténolysedutendonéchisseur,ilestinterrompu
paruncollèguequiaunequesonausujetd’unautrepaent.
Lorsquelechirurgienplascienreportesonaenonsurle
paent,ilcommenceàpraqueruneincisiondanslesgaines
tendineusesdutroisièmedoigtdupaent.Commeilserend
rapidementcomptedesonerreur,ilfermel’incisionetprocède
àl’intervenonsurlebondoigt.
Lepaentaintentéuneaconenjusceetl’ACPMadûrégler
cedossierenconcluantunetransaconaveclepaent,aunom
duchirurgien.
POUR EN SAVOIR DAVANTAGE, CONSULTEZ LES RESSOURCES SUIVANTES
Arcles
• Listes de véricaon d’une chirurgie sécuritaire : une approche
d’équipe à la sécurité des paents
• Êtes-vous Mme X? Prodiguer les soins appropriés à la bonne
personne
Guide des bonnes praques
• Réduire les risques lors d’une chirurgie
1 L’ACPMdénitainsiunsystèmeàsécuritéintégrée:lesprotocoles,procédures
ousystèmesdansleshôpitaux,lescabinetsetlescliniquesconçuspour
prévenirouaénuerleserreurs.Parexemple,unprocessusdesuivides
résultatsdelaboratoireetd’examensd’imageriediagnosquepourveillerà
cequelesrésultatsanormauxsoientsignalésetqu’unsuivileursoitdonné
demanièreableestunsystèmeàsécuritéintégrée.Lerecoursauxlistesde
véricaonchirurgicaleconstueunautreexemple.
STRATÉGIES DE RÉDUCTION DES RISQUES
Endépitd’amélioraonstellesquelesprotocolesetleslistesdevéricaondesécurité,deserreursconnuentdeseproduireen
chirurgie.Lesstratégiessuivantespeuventaiderlesmédecinsàéviterdetelleserreurs:
• Vérierl’identédupaent,l’intervenonprévueetlesite
opératoireauprèsdupaent,sipossible.
• Passerenrevueledossiermédicaletlʼimageriediagnosque
pernenteavantl’intervenon.
• Conrmerl’absencededivergencesdansladocumentaon
ausujetdel’intervenonoudusite.
• Veilleràcequelesrôlesetlesresponsabilitésencequiatrait
àlacommunicaonsoientclairspourtouslesmembresde
l’équipesoignante.
• Appuyerlacommunicaonecaceauseindel’équipeen
encourageantlesmembresàexprimerleurspréoccupaons,
enécoutantcespréoccupaons,entenantcomptedepoints
devuediérents,enpartageantouvertementl’informaon
etencommuniquantclairementetdefaçonrespectueuse.
• Connaîtreetsuivrelesprotocolesdesécuritéchirurgicaley
comprisleslistesdevéricaonetautressystèmesàsécurité
intégrée.1
• Siunprotocoleexigelemarquagedusiteopératoire,
conrmerceeétapeaveclepaentetl’équipe.
• Danslamesuredupossible,éviterlesdistracons.S’il
survientunedistracon,reconcentrervotreaenonsurla
listedevéricaonlorsquevousretournezauprèsdupaent.
Suite
EN ACTION POURDESSOINSSÉCURITAIRES Risques médico-légaux associés aux mauvaises
intervenons et à celles praquées sur le mauvais site ou le mauvais paent
AVIS DE NON-RESPONSABILITÉ : Les renseignements publiés dans le présent document sont destinés uniquement à des ns
éducatives. Ils ne constituent pas des conseils professionnels spéciques de nature médicale ou juridique et n’ont pas pour objet
d’établir une « norme de pratique » à l’intention des professionnels des soins de santé canadiens. L’emploi des ressources éducatives
de l’ACPM est sujet à ce qui précède et à la totalité du Contrat d’utilisation de l’ACPM.
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