UNIVERITÉ PAUL VERLAINE – METZ DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES
IUT MP D4 Probabilités et statistiques 2007/2008
Feuille no. 1 Ph. Bonneau
PROBABILITÉS,DÉFINITIONS DE BASE
Exercice I
On note El’ensemble des entiers naturels inférieurs ou égaux à 12 et A(respectivement Bet C) la partie de Edont les éléments sont
divisibles par 2 (respectivement par 3, par 4).
1. Parmi les propositions suivantes lesquelles sont vraies :
a) Aest inclu dans Bb) Best inclu dans Ac) Aest inclu dans Cd) Cest inclu dans A
e) l’intersection de Aet Best vide f) l’intersection de AetCest Ag) l’intersection de A et Cest C
h) la réunion de Aet Cest Ai) la réunion de Aet Cest Cj) la réunion de Aet Best A
2. Déterminer :
(a) Le complémentaire ¯
Ade A dans E et le complémentaire ¯
Bde Bdans E,
(b) l’intersection de Aet B,
(c) la réunion de Aet B,
(d) le complémentaire de l’intersection de Aet Bdans E,
(e) le complémentaire de la réunion de Aet Bdans E.
Exercice II
1. Dans un jeu, on vous propose les trois règles suivantes :
(a) on jette en même temps deux dés équilibrés à 6 faces et on gagne si on obtient la face (1) sur au moins l’un des deux dés,
(b) on jette deux fois un même dé équilibré et on gagne si on obtient la face (1) à au moins l’un des deux jets,
(c) on jette en même temps deux dés équilibrés et on gagne si on obtient la face (1) sur chacun des deux dés.
Pour gagner, quelle est la règle la plus avantageuse ? Calculer la probabilité de gagner pour chacune de ces règles.
2. On lance deux fois un même dé équilibré et on note S la somme des points obtenus.
(a) Quelles sont les valeurs possibles de S.
(b) Quelle est la situation la plus probable : obtenir S=6 ou bien obtenir S=7 ?
Exercice III
Une enquète effectuée auprès d’un grand nombre d’étudiants de l’université de Nancago a permis d’estimer que 70% d’entre eux
sont intéressés par l’informatique, 40% sont intéressés par les mathématiques et 25% sont intéressés par les deux à la fois. Quelle est la
probabilité pour qu’un étudiant soit
1. intéressé par l’info mais pas par les maths.
2. intéressé par l’info ou par les maths.
3. intéressé ni par l’info ni par les maths.
Exercice IV
Un composant électronique sert à déclencher une alarme si une condition extraordinaire se présente. Ce composant est fiable à 96% .
On envisage de mettre un certain nombre de ces composants en parallèle pour augmenter la fiabilité du système d’alarme. Combien de
composants doit-on placer en parallèle pour que la fiabilité soit d’au moins 99,99% ?
Exercice V
Deux machines M1 et M2 fabriquent des tiges. Elles produisent respectivement 1/3 et 2/3 de la production. La machine M1 sort 5%
de tiges défectueuses et M2 en sort 6%. Soit les événements A : « la tige est fabriquée par M1 », B : « la tige est fabriquée par M2 » et
D : « la tige est défectueuse ».
1. Quelle est la probabilité que la tige soit fabriquée par M1 ?
2. On tire une tige de la production de M1. Quelles est la probabilité qu’elle soit défectueuse ?
3. On tire une tige de la production. Quelle est la probabilité pour qu’elle provienne de M1 et qu’elle soit défectueuse ?
4. On tire une tige de la production. Quelle est la probabilité pour qu’elle soit défectueuse ?
5. Quelle est la probabilité qu’une pièce défectueuse ait été fabriquée par M1 ?
6. Trouver les probabilités de tous les évènements élémentaires.