Université de Montréal Automne 2011
Dalceggio, P. (1991). Qu’est-ce qu’apprendre ? Montréal : service d’aide à l’enseignement, Université
de Montréal.
Dubé, L. (1996). Psychologie de l’apprentissage. Québec : Presse de l’Université du Québec.
Forget, J., Ortis, R., & Leduc, A. (1988). Psychologie de l’apprentissage : théories et applications.
Eastman, Québec : Behaviora,
Hamachek, D. (1990). Psychology in Teaching, Learning and Growth. Massachusetts : Simon &
Schuster.
Hergenhahn, B.R. (1993). An introduction to theories of learning. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-
Hall.
Houdé, O. & al. (1998). Vocabulaire de sciences cognitives. Paris : PUF.
Goupil, G., & Lusignan, G. (1993). Apprentissage et enseignement en milieu scolaire. Boucherville :
Gaëtan Morin.
Malcuit, G., Pomerleau, A., & Maurice, P. (1995). Psychologie de l’apprentissage : termes et
concepts. Montréal : Edisem.
Pinard, A. (1987). Cognition et métacognition : les recherches sur le développement de l’intelligence.
Interface, novembre-décembre, 18-21.
Reboul, O. (1980). Qu’est-ce qu’apprendre ? Paris : Presses Universitaire de France.
Rogers, C. R. (1972). Liberté pour apprendre ? Paris : Dunod.
Rouquette, M.-L., & Rateau, P. (1998). Introduction à l’étude des représentations sociales. Grenoble :
P.U.G.
Skinner, B. F. (1969). La révolution scientifique de l’enseignement. Bruxelles : Dessart & Mardaga.
Smith, F. (1979). La compréhension et l’apprentissage. Montréal : HRW.
St. Pierre, L. (1994). La métacognition, qu’en est-il ? Revue des sciences de l’éducation, 20(3), 529-
545.
Thyne, J.M. (1974). Psychologie de l’apprentissage et techniques d’enseignement. Neuchâtel :
Delachaux et Niestlé.
Tiberghien, G. (1997). La mémoire oubliée. Liège : Mardaga.