L`intelligence

L’intelligence
Ben Souda Abdelhafidh
Caractéristiques des systèmes
collectifs
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Information locale et limitée : Chaque individu ne
possède qu'une connaissance partielle de
l'environnement et n'a pas conscience de la totalité des
éléments qui influencent le groupe.
Un ensemble de règles simples : Chaque individu
obéit à un ensemble restreint de règles simples par
rapport au comportement du système global.
Les interactions sont multiples : Chaque individu
est en relation avec un ou plusieurs autres individus du
groupe.
La structure émergente est utile à la collectivité :
Les individus trouvent un bénéfice à collaborer (parfois
instinctivement) et leur performance est meilleure que
s'ils avaient été seuls
L'intelligence collective naturelle
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Ce type d'intelligence se rapproche plus
de l'organisation et de la coordination
qu'on retrouve dans les sports d'équipe
ou le travail collaboratif.
D'autre part, le nombre d'individus n'est
pas suffisamment élevé pour parler
réellement d'un phénomène d'intelligence
collective
Intérêt
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Un registre comportemental limité
Des capacité cognitives pas assez
développées pour permettre à un seul
individu d'obtenir assez d'information sur
l'état de la collectivité pour garantir une
division des tâches efficace, condition
nécessaire au bon fonctionnement de la
colonie.
Des facultés de communication avancées
par le biais des phéromones, favorisant
des interactions multiple
Avantages
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Le groupe dans son ensemble est un système
complexe stable et auto-régulé capable de
s'adapter très facilement aux variations
environmentales les plus imprévisibles, mais
aussi et surtout de résoudre des problèmes,
sans contrôle externe ou mécanisme de
coordination central, de manière totalement
distribuée.
Les tâches accomplies par le groupe ne sont
naturellement pas à la portée d'un individu seul
ou d'un groupe identique dénué d'intelligence
collective
Limites de l'intelligence collective et
critiques de la notion
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les décisions de groupe, où les membres n'osent pas
dire ce qu'ils pensent,
l'acceptation passive d'un état de fait dont l'individu se
doute qu'il mène à une catastrophe (ex: fusée
Challenger),
les discussions sur les choix et les conséquences des
décisions souvent confuses et ne mènant à rien ;
l'avis des experts sans conséquence face à l'opinion
d'un groupe dont les individus se trompent,
les votes démocratiques qui portent un dictateur à la
tête de l'État ;
les représentations collectives qui norment les
comportements aux détriments d'une classe ou d'une
autre (conduisant par exemple à un taux de suicide
très élevé chez les femmes en Chine) (voir dossier
Sciences Humaines, mars 2006)
L’effet de groupe
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L'intelligence collective est ainsi
limitée par des effets de groupe
(conformisme, crainte, fermeture,
absence de procédure, homogénéité
idéologique), au point que l'individu
seul peut parfaitement être plus
intelligent que tout un groupe car
conservant mieux sa pensée critique
que sous l'influence de celui-ci.
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A noter par ailleurs que la notion
d'intelligence s'applique aux facultés
cognitives, voir émotionnelles, d'un
individu.
L'application de cette notion à un groupe
ne peut avoir le même sens, car il est
impossible de dire où émergeraient
(apparaîtraient) des facultés de
représentation, de création et
d'apprentissage supérieures à celles des
individus isolés
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Selon Christian Morel, il est ainsi, en
général, impossible à un groupe de
rédiger un "document d'information clair
et pertinent" (in "Prend-on de meilleurs
décisions à plusieurs ?", Sciences
Humaines, mars 2006),
ce qui exprimerait le fait que la notion de
représentation collective est vague, ou
inconsistante
les erreurs deviennent générales
et persistantes
Intelligence émotionnelle
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Une forme d’intelligence qui suppose
la capacité à contrôler ses
sentiments et émotions et ceux des
autres,
à faire la distinction entre eux et à
utiliser cette information pour
orienter ses pensées et ses gestes.
[TRADUCTION] (Salovey et Mayer,
1990).
définition
L’habilité à percevoir et à exprimer les
émotions,
 à les intégrer pour faciliter la pensée,
 à comprendre et à raisonner avec les
émotions,
 ainsi qu’à réguler les émotions chez soi
et chez les autres.
[TRADUCTION] (Mayer & Salovey, 1997).
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Le quotient émotionnel
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Ce n’est pas votre QI. Ce n’est même pas
un nombre.
Mais
l’intelligence émotionnelle peut être le
meilleur prédicteur du succès dans la vie,
redéfinissant ce que c’est que d’être
intelligent