Diapositive 1
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Psychologie Cognitive Thomas GALLOIS IDE -1ère année IFSI - Roubaix La boîte noire Stimulus Psychologie cognitive Réponse 1. La perception Définition Acquisition et le traitement de l’information sensorielle dont le but est de voir, de sentir, d’entendre, de toucher les objets dans le monde. Différences entre sensations et perception 1.1. Les sensations L’ouïe Le toucher L’odorat, le goût La vue Jeune fille ? Vieille dame ? 1.2. Les principes de la perception 1.2.1. Fond et figure Rubin, 1915 1.2. Les principes de la perception 1.2.2. Le regroupement Tendance à regrouper les stimuli ayant les mêmes caractéristiques La loi de similarité La loi de proximité La loi de Clôture 1.3. Les illusions perceptives Illusions de contraste Illusions d’assimilation La loi du piège 1.4. Les perception subliminales Le successif et simultané F E R pendant 40 ms 20 ms L U I pendant 40ms __________________________________ FLEURI 1.5. Le rôle des connaissances La chambre de Ames. La chambre de Ames Conclusion Différences entre réalité physique, réalité perçue et réalité conçue Aspect constructionniste des perceptions Importance de notre culture, nos expériences sur notre perception 2. L’apprentissage 2.1. Comment apprenons nous ? Par expérience Par transmission Par observation Par transmission social Par enseignement 2.2. Le conditionnement Classique ou Pavlovien Sti Neutre (SN) + Réponse Sti inconditionnel (SI) = Inconditionnelle (RI) Après 30 fois Sti Conditionnel (SC) = Réponse Conditionnelle (RC) 2.3. Les lois du conditionnement classique L’extinction La récupération spontanée La généralisation 2.4. Le conditionnement opérant ou Skinnerien Stimuli intérieur et non extérieur Loi de Thorndike : un comportement est en fonction de ses conséquences. Applications éducatives Plus de stimuli Moins de Stimuli Moins de comportement Plus de comportement PUNITION POSITIVE (Sti aversif) PUNITION NEGATIVE (renforçateur) RENFORCEMENT POSITIF (renforçateur) RENFORCEMENT NEGATIF (Sti aversif) 3. La mémoire 3.1. Définition La mémoire permet de coder des informations, de les organiser, de les stocker et de les récupérer si besoin. On distingue classiquement une mémoire de travail, une mémoire temporaire qui assure un premier traitement et une mémoire à long terme. 3.2. Les grands types de mémoire Mémoire de travail (mémoire à court terme) Mémoire à long terme Mémoire épisodique Mémoire procédurale Mémoire sémantique 3.3. L’oubli Empan mnésique : +/- 7 Oubli à court terme 3.4. Les Effets sériels 3.5. Le tapis roulant de Murdock Stockage Lapin Canard Chien Mémoire de travail Mémoire à long terme 3.6. Architecture de la mémoire 3 Etages : Mémoire sensorielle (visuelle ou auditive) Mémoire lexicale Mémoire sémantique « Tortue » Mémoire visuelle Mémoire imagée Mémoire auditive Mémoire lexicale Double codage Mémoire sémantique Rappel Vocal ou écrit Autorépétition 4. La motivation 4.1. Définition Ensemble des mécanismes biologiques psychologiques qui déterminent : et Le déclenchement d’un comportement L’orientation du comportement, attirance vers un but ou au contraire rejet ou fuite L’intensité de la mobilisation énergétique, émotion, attention Persistance du comportement dans le temps 4.2. La pyramide des besoins de Maslow 4.3. La motivation intrin et extrinsèque Compétence perçue forte MOTIVATION INTRINSEQUE Autodétermination Contrainte MOTIVATION EXTRINSEQUE AMOTIVATION Compétence perçue nulle 5. L’attention 5.1. Le système attentionnel (Cohen, 1993) Attention soutenue E N T R E E S Focalisation sélective Ressources attentionnelles Facteurs Structuraux Contrôle de la réponse Facteurs Energétiques S O R T I E S 6. L’intelligence 6.1. Définition L'intelligence est l'ensemble des facultés mentales permettant de comprendre les choses et les faits, de découvrir les relations entre eux. L’intelligence est également admise comme étant ce qu'en fait elle permet : la faculté d'adaptation 6.2. historique Binet : les premiers tests d’intelligence (1905) Standardisation de l’intelligence : le QI (Age mental / Age chronologique) x 100 6.3. Le modèle de Spearman Abilité spatiale Mathématiques Facteurs Facteurs Vocabulaire G Compréhension Habileté verbale 6.4. Les aptitudes primaires (Thurston, 1938) Plusieurs sortes d’intelligence : V : Verbale S : Spatial R : Raisonnement N : Numérique W : Fluidité verbale M : Mémoire P : Rapidité perceptive Mo : Motricité 6.5. Intelligence à 4 niveaux (Jensen) G Cristallisé : G Fluide: Culture Raisonnement Facteur G Niveau associatif Niveau Perceptif Niveau sensorimoteur 6.6. Un modèle hiérarchique (Caroll) Facteur G Intelligence Fluide Intelligence cristallisée Mémoire Perception générale visuelle générale Perception Auditive Générale Récupération générale Vitesse de traitement Raisonneme nt, logique, Induction… Vocabulaire, Capacités acquises… Mémoire associati ve, visuelle Discriminatio n des sons, des fréquences Créativité, fluidité des idées, des mots Temps de réaction, vitesse de traitement sémantiqu e Visualisatio ns, Repérage spatiale 7. La Personnalité 7.1. La personnalité selon Eysenck Instabilité Anxieux Rapidement excité triste Egocentrique méfiant Exhibitionniste Pensif Histrionique Introversion Extraversion Raisonnable Joueur Avec beaucoup de principes Sociable Obstiné Calme Stabilité Optimiste 7.2. Les 16 facteurs de Cattell Chaleur Raisonnement Stabilité émotionnelle Dominance Nervosité Règle – conscience Hardiesse sociale Sensibilité Vigilance Abstractedness Privateness Franchise à changer Indépendance Perfectionnisme Tension 7.3. Le modèle des Big Five O : Ouverture à l’autre C : Conscience E : Extraversion A : Agréabilité N : Névrosisme 8. Les émotions 8.1. Définition Emotion, désigne un état affectif intense et d’une durée brève, déclenché par un objet, une personne ou une idée. Elle est composée de : L’expérience subjective La réponse physiologique La composante expressive 8.2. Les émotions sont-elles universelles ? Théorie Darwinienne Modelage culturel Importance du contexte 8.3. Les indices d’identification Le front Les yeux Le bas du visage Les indices vocaux Les indices posturaux 8.4. Les émotions de base selon Ekman 8.5. Des émotions complexes 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Légère tristesse Dégoût Léger plaisir Colère contrôlée Peur contrôlée Colère masquée Peur ou surprise Mépris, suffisance, dédain 9. Soucieux, appréhension
