Autour de l`enfant dys et de ses parents : l`école, la

Autour de l'enfant dys et de
ses parents : l'école, la
science, la médecine
Michel Habib
Centre référent CHU Timone
et
Résodys

Survol de l'exposé
La reconnaissance des troubles dys : un parcours
du combattant enfin abouti?
Les progrès de la science
Les progrès de la médecine
Les progrès de l'éducation
Où en est-on dans notre région
Les différents acteurs
Place de Résodys
Résodys partenaire de l'intégration scolaire
Résodys partenaire de l'action sociale
Résodys partenaire de la recherche scientifique (Quelques
exemples d'impact de la recherche sur les pratiques cliniques
et pédagogiques)

La reconnaissance des
troubles dys
Le retard de la France enfin comblé
Le rôle fondateur et moteur des associations de
parents
Le "plan d'action" de 2001 : un pas en avant mais
pas un pas décisif
Pour l'école : un changement profond d'état d'esprit
Pour la santé : une priorité encore fragile

Les progrès de la science
Un effort international remarquable, en grande
partie à l'origine de la mobilisation des principaux
acteurs
Un élan largement suivi par les équipes
françaises
Un intérêt à la fois pour la recherche
fondamentale et appliquée
Et pourtant ….
un effort financier faible, voire dérisoire
manque un organisme central dédié (cf Azheimer)
http://ist.inserm.fr/basisrapports/dyslexie.html

Les progrès de la médecine (1)
Un retard encore important face aux avancées de
la recherche scientifique
Les moyens (encore!) manquent cruellement (hôpitaux,
réseaux…)
Les actes pourtant considérés comme indispensables
ne sont toujours pas tous remboursés (psychomot.,
neuropsychologue)
Les médecins praticiens encore étonnamment
étrangers à la problématique (1 heure de cours en Fac
de médecine pour les futurs généralistes)