interactions dans l`univers

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MOUVEMENT DE PLANÈTES : LE CAS DE MARS  GUY BOUYRIE
MOUVEMENT DE PLANÈTES : LE CAS DE MARS
Enseigner de façon convaincante l’astronomie en sciences physiques tout en respectant les contraintes des
programmes, est un défi que les professeurs ont bien du mal à relever : rien ne remplace l’observation directe
du ciel et des astres ! Comprendre les « lois de l’Univers » selon une approche scientifique  en l’occurrence
le mouvement d’un corps dans un champ gravitationnel  est un impératif annoncé de nos programmes, de la
seconde à la terminale S : notions de trajectoire, de référentiel, relativité du mouvement, interaction
gravitationnelle, mouvement d’un satellite, autant de « compétences » à acquérir !
INTERNET met à disposition de beaux outils pour faciliter l’étude de ces différents points : c’est ce que nous
allons voir ici avec un « cas d’école », le mouvement de la planète MARS.
1. L’ORBITE DE MARS : DE PTOLÉMÉE À KEPLER
Des « épicycles » de PTOLÉMÉE aux modèles de COPERNIC puis TYCHO-BRAHÉ, autant de tentatives pour
comprendre le mouvement « erratique » de MARS dans notre ciel !
KEPLER a parfaitement assimilé les leçons du passé avant de s’atteler à la description de l’orbite
héliocentrique de Mars ; à l’issue d’un travail harassant, KEPLER publie en 1609 « Astronomia nova », un des
sommets de son œuvre.
Des extraits peuvent être consultés en ligne, notamment sur GALLICA :
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b2600017k/f3.zoom.r=Kepler
Figure 1 : orbite de MARS dans « Astronomia nova » de KEPLER
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b2600017k/f3.zoom.r=Kepler
Malheureusement, il nous est difficile de bien comprendre la démarche de KEPLER qui manie avec une
virtuosité sans égale les règles de la géométrie euclidienne !
Nous nous attacherons ici à illustrer :
 la trajectoire de Mars vue par un observateur lié à la Terre ;
 quelques caractéristiques de la trajectoire de Mars dans un référentiel héliocentrique ;
 des conséquences sur les lois du mouvement d’une planète.
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Si l’on tient à assimiler le travail de KEPLER, on ne manquera pas de consulter cet excellent site américain,
réalisé par un étudiant, qui illustre de façon très convaincante certains des arguments développés dans
« Astronomia nova », en s’appuyant sur le texte même (traduit ici du latin à l’anglais).
http://www.keplersdiscovery.com/AstronomiaNova.html
Figure 2 : les prémices du travail de KEPLER selon le site
http://www.keplersdiscovery.com/Hypotheses.html
On pourra consulter également les documents suivants :
 http://www-obs.univ-lyon1.fr/labo/fc/Ateliers_archives/ateliers_2009-10/keplomars/keplomars.pdf où le
travail est effectué avec un des logiciels favoris des professeurs de mathématiques en lycée,
Geogebra.
 http://www.sens-neuchatel.ch/bulletin/no36/art3-36.pdf : une lecture très intéressante « d’Astronomia
nova ».
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2. TRAJECTOIRE DE MARS OBSERVÉE DEPUIS LA TERRE : BOUCLE DE RÉTROGRADATION
C’est l’exemple par excellence qui permet d’illustrer la notion de relativité d’un mouvement, par rapport à un
observateur donné, en astronomie. Nous nous proposons de construire cette boucle de rétrogradation. Pour
cela, parmi toutes les ressources disponibles au sein du WEB, nous retiendrons tout particulièrement le
serveur de l’Institut de mécanique céleste et de calcul des éphémérides ou IMCCE.
http://www.imcce.fr/fr/ephemerides/formulaire/form_ephepos.php
Figure 3 : portail d’entrée du serveur d’éphémérides de l’IMCCE
La richesse de ce serveur d’éphémérides est telle que l’on peut y étudier pratiquement toutes les planètes,
satellites, comètes du système solaire !
Nous avons donné par le passé de
nombreux exemples de traitements
possibles dans le BUP, consultables dans
la base de données BUPDOC :
http://www.udppc.asso.fr/bupdoc/consultati
on/selections.php 1
Retenons que pour traiter sur tableur les
données du serveur des éphémérides, il
faut opérer quelques calculs parfois
pénibles
(dans
la
conversion
sexagésimale – décimale notamment) :
dans ce but et à notre demande, l’auteur
de Regressi, JM MILLET a développé un
précieux utilitaire gratuit appelé
« Éphémérides » qui rend les données
Figure 4 : logiciel ÉPHÉMÉRIDES après rapatriement des données
traitées immédiatement compatibles
de l’IMCCE
avec la plupart des tableurs et
notamment REGRESSI : http://jean-michel.millet.pagesperso-orange.fr/regressi.html.
1
BUP
n° 840 « Astronomie et Internet », BUP N° 877 – 878 « traitement de données en MPI ».
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Le formulaire de l’IMCCE (dont on a un aperçu sur la figure 3) permet à l’utilisateur :
 de choisir l’objet étudié (planète, satellite, comète, etc.) ;
 de préciser le type de référentiel considéré (héliocentrique, géocentrique, local) ainsi que le plan de
référence (écliptique, équatorial) ;
 de sélectionner le type de coordonnées compatibles avec le référentiel choisi le référentiel choisi
(coordonnées cartésiennes, sphériques, locales, etc.) ;
 de saisir la date de référence pour lancer les calculs ainsi que le nombre de points de calcul et le pas
considéré (un excellent travail pour les élèves !).
La prochaine boucle de rétrogradation de Mars débutera en Avril 2014.
Figure 5 : trajectoire géocentrique (centrée sur Bordeaux) de Mars en 2014 - 2015
Dec/°
0
24 déc. 2013
-2
13 mai 2014
-4
10 juin 2014
15 avr. 2014
21 janv. 2014
-6
18 mars 2014
18 févr. 2014
-8
08 juil. 2014
-10
185
190
195
200
205
210
RA/°
Figure 6 : coordonnées (ascension droite, déclinaison) de Mars dans le ciel de Bordeaux-Floirac lors de
sa boucle de rétrogradation en 2014
Ici, on a considéré l’observatoire de Bordeaux-Floirac (latitude 44° 50’ 7’’ N et longitude 0° 31’ 39’’ W ;
altitude : 4 m). Cet observatoire a un code, qu’il faut saisir : code 999.
Le centre du repère est dit topocentrique, c’est-à-dire lié au lieu d’observation.
Le plan de référence est : équateur ; type de coordonnées : sphériques.
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3. RÉTROGRADATION DE MARS : SIMULATEURS ET FILMS
 CELESTIA et STELLARIUM sont deux fameux logiciels libres qui permettent de bien mettre en évidence la
rétrogradation de Mars.
http://celestia.fr/ et http://www.stellarium.org/fr/
Il existe de nombreux « tutoriels » en ligne pour y parvenir, tel celui-ci :
http://www.youtube.com/watch?v=Rs94Ltso58I
 Simulateur de l’Université du Nebraska : http://astro.unl.edu/animationsLinks.html
Cette université met en ligne un grand nombre de simulations utiles pour un cours d’astronomie et en
particulier pour illustrer ce propos.
Figure 7 : simulateur des trajectoires comparées de Mars et de la Terre
http://astro.unl.edu/classaction/animations/renaissance/configurationssimulator.html
 Films
Quelques astronomes amateurs ont photographié régulièrement les positions de Mars dans le ciel vues depuis
le même lieu : la superposition des images obtenues met en évidence de façon remarquable le mouvement de
rétrogradation de cette planète. Nous contacter pour obtenir une telle animation.
Figure 8 : boucle de rétrogradation de Mars
observée de Juin à Novembre 2003
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4. TRAJECTOIRE HÉLIOCENTRIQUE DE MARS : DU CERCLE À L’ELLIPSE
C’est l’œuvre de KEPLER que d’avoir pu établir la trajectoire héliocentrique de Mars à partir des tables de
TYCHO-BRAHÉ : un travail harassant, basé sur des méthodes géométriques que nous maîtrisons avec peine
aujourd’hui !
Au prix d’un travail de mathématicien à la rigueur exceptionnelle, KEPLER a montré qu’il fallait renoncer
aux « orbes circulaires » des planètes, contre GALILÉE lui-même qui pensait que le mouvement circulaire et
uniforme était LE mouvement naturel « parfait » voulu par le créateur.
On peut à ce propos consulter le texte original bien sûr mais aussi cette page des sites référencés au § 1.:
http://www.keplersdiscovery.com/NotaCircle.html , où l’on rappelle combien KEPLER était exigeant, pour ne pas
se satisfaire d’une orbite circulaire, malgré un écart infime avec les valeurs relevées par TYCHO-BRAHÉ.
Ironie de l’histoire, certains des jésuites qui ont jugé plus tard GALILÉE avaient des arguments d’astronome
pour relever que l’hypothèse d’orbites parfaitement circulaires était erronée : ils n’étaient pas aussi naïfs et
butés que la tradition le laisse croire. Toujours est-il que GALILÉE n’a jamais répondu à la lettre de KEPLER
de 1610 qui faisait part de ses découvertes sur l’ellipticité de l’orbite de Mars !
Aujourd’hui, grâce au serveur des éphémérides de L’IMCCE, on peut obtenir la trajectoire héliocentrique
de Mars en quelques secondes !
Voyons comment procéder, en reprenant ce qui a été dit au § 2. :
 Lancer le logiciel EPHEMERIDES. Le bouton B.d.L permet de se connecter au serveur de l’Institut de
Mécanique Céleste et d’accéder directement au serveur des Éphémérides.
Remarquer la présence de la deuxième icône en partant de la gauche qui permet de coller des données.
 Cocher Mars. Dérouler cette page puis saisir les dates de calcul, à savoir ici :
la date courante ; un pas de calcul de 34 jours ; un nombre de dates égal à 20.
 Dérouler puis cocher : CENTRE DU REPÈRE : héliocentre ; PLAN DE RÉFÉRENCE : écliptique ; TYPE DE
COORDONNÉES : sphérique.
 Lancer le CALCUL. On obtient un fichier qu’il faut convertir au format A.S.C.I.I. (cliquer sur le lien qui
apparaît pour opérer cette conversion : Results file in ascii format).
 Sélectionner les données de ce fichier A.S.C.I.I. par ctrl + A. Les copier par ctrl + C.
 Les coller dans le logiciel EPHEMERIDES en cliquant sur l’icône prévue à cet effet.
 Les transférer dans REGRESSI : on observe alors immédiatement dans ce logiciel la trajectoire calculée !
Dans REGRESSI, par le menu graphique, supprimer les dates et mettre à la place des croix des points en forme
de disque. Les distances r sont données en U.A. ou unités astronomiques.
On obtient ainsi la trajectoire de Mars projetée dans le plan de l’écliptique : les coordonnées utiles sont
analogues à des coordonnées polaires où l’angle polaire  est analogue à une « longitude ».
On peut affirmer que la trajectoire ainsi dessinée est celle de Mars car son plan orbital est très peu incliné
par rapport au plan de l’écliptique (1° environ !).
Quelques résultats :
 On remarque immédiatement la position excentrée du Soleil qui, pour KEPLER, doit jouer un rôle essentiel
dans le mouvement de Mars. Avec un compas, on place le périhélie P et l’aphélie A.
p
Il est facile de modéliser la trajectoire avec REGRESSI selon l’équation polaire r =
.
1 + e  cos (Long + 
On obtient ainsi l’excentricité de l’orbite e = 0,0935 qui est très faible : c’est dire l’exploit de KEPLER qui,
rappelons-le, a rejeté le modèle d’orbite circulaire du fait d’un écart infime entre les calculs
correspondants et les données astronomiques de TYCHO-BRAHÉ !
 Le mouvement n’est pas uniforme : pour s’en convaincre ici, il suffit de prendre un compas et de
comparer les espaces parcourus en des durées égales (en assimilant la corde à l’arc) ; la vitesse au
périhélie est un peu plus grande qu’à l’aphélie.
Si KEPLER se trompe en estimant à tort que la vitesse orbitale de Mars varie en raison inverse de la
distance r au centre attracteur, cette relation est cependant vraie au périhélie et à l’aphélie.
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07 août 2015
31 mai 2015
30 oct. 2013
27 avr. 2015
03 déc. 2013
06 janv. 2014
24 mars 2015

A
A
18 févr. 2015
09 févr. 2014
r/ua
15 janv. 2015
0,5
15 mars 2014
1
1,5
P
12 déc. 2014
18 avr. 2014

A
08 nov. 2014
22 mai 2014
25 juin 2014
05 oct. 2014
29 juil. 2014
Figure 9 : trajectoire héliocentrique de Mars
7
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4. TRAJECTOIRE HÉLIOCENTRIQUE DE MARS : VERS NEWTON
KEPLER a intuitivement compris que le Soleil jouait un rôle essentiel dans le mouvement des planètes.
« Je définis la gravité comme une force d’attraction mutuelle, semblable à l’attraction magnétique. Cette
attraction est plus forte dans les corps rapprochés les uns des autres que dans les corps éloignés… »,
écrivait KEPLER. Mais il revient à NEWTON d’avoir associé à la variation de la vitesse (l’accélération),
grandeur mesurable à partir des données obtenues, la « force gravitationnelle » qui provoque ce mouvement,
sans chercher à se prononcer sur la « nature » de l’attraction gravitationnelle.
En terminale S, il est possible, sur la trajectoire obtenue précédemment, de porter des vecteurs colinéaires

à l’accélération a en un point de la trajectoire.
Pour cela, on adopte l’algorithme à 3 points :

 en un point donné de la trajectoire, par exemple en M i de date t i , le vecteur vitesse moyenne v m est donné

1

par la relation : v m (i) =  M i  1 M i + 1 ;
2
1



 le vecteur accélération moyenne est donnée, en ce même point, par la relation : a m (i) =
 (v i + 1  v i  1),
2
où  est le « pas » de calcul, soit une durée  t = 34 jours ici.
Il suffit de tracer soigneusement, à l’aide d’un compas, à une date donnée (par exemple le 6 Janvier 2014), le



vecteur A = M i M i + 2  M i  2 M i .



Ce vecteur A est colinéaire au vecteur « accélération moyenne a m (i) » de sorte que a m (i) =
1 
A .
4
Cette construction a été opérée ici pour deux dates distinctes.
Quelques résultats :
 On remarque que l’accélération est centrale : elle pointe vers le centre attracteur. Elle n’est pas centripète,
c’est-à-dire ne pointe pas vers le centre de courbure du cercle qui, localement, s’appuierait sur l’arc de la
trajectoire passant par les 3 points successifs considérés.

 On peut estimer graphiquement sa norme : ainsi, le 6 Janvier 2014, la longueur de A correspond à une
distance de 0,5 U.A. ou  7,5  10 10 m. Or 42 = 4  (34  86 400) 2  3,5  10 13 s 2.

On a donc à cette date : || a ||  2,1  10  3 m  s  2 ; la valeur de cette accélération est très faible,
comparativement à g (9,8 m  s  2), notre “étalon” d’accélération, ce qui surprend toujours les élèves.
GM

La deuxième loi de Newton conduit à : || a || = 2 , où G est la constante de la gravitation et M la masse
r

du soleil. En prenant, à la date du 6 Janvier, r  1,7 U.A., on obtient aussi : || a ||  2,1  10  3 m  s  2, en
accord avec la détermination graphique.
5. TRAJECTOIRE HÉLIOCENTRIQUE DE MARS ET DEUXIÈME LOI DE KEPLER
Si le mouvement de Mars n’est pas uniforme, l’aire balayée par le « rayon vecteur » en des durées égales
est conservée : c’est la deuxième loi de Kepler qui fut publiée en même temps que la première loi (orbites
elliptiques autour du soleil).
Avec l’enregistrement précédent, il est possible :
 de déterminer des aires successives avec un logiciel de traitement d’image (REGRESSI permet d’exporter les
graphiques obtenus sous différents formats et un logiciel libre tel que MESURIM : http://artic.acbesancon.fr/svt/tice/mesurim/ est parfaitement adapté à cette tâche) ;
 d’imprimer le graphique sur un bristol suffisamment épais, de découper les secteurs et de les peser ;
 d’estimer les aires successives en les approximant par celles de triangles dont deux des sommets
correspondent à des positions successives de Mars selon une durée donnée et le troisième avec le centre
attracteur S, par mesure à la règle de la hauteur menée depuis S et de la base du triangle).
De nombreuses animations sont disponibles sur le WEB :
 Sur le site « Keplerdiscovery » déjà cité : http://www.keplersdiscovery.com/AreaTime.html
 Simulateur de l’Université du Nebraska : http://astro.unl.edu/animationsLinks.html
Le « planetary orbit simulator » de la rubrique « Renaissance astronomy » est entièrement paramétrable  ici
pour définir les caractéristiques orbitales de Mars.
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Figure 10 : deuxième loi de Kepler appliquée à Mars selon le simulateur
http://astro.unl.edu/classaction/animations/renaissance/kepler.html
6. EN CONCLUSION
Nous nous sommes limités ici à l’étude de la planète Mars, en hommage à Kepler : la mise en perspective
d’un contexte historique, tel qu’il a été présenté
ici, a toujours reçu beaucoup d’échos très
favorables de la part des élèves (et rien de plus
beau que de lire – dans une traduction française
bien sûr  quelques lettres de Kepler à ses
contemporains). Tous les outils informatiques
présentés ici permettent l’étude du mouvement
Figure 11 : signature autographe de Kepler
des autres planètes du système solaire et même
http://www.museedeslettres.fr/public/detail_oeuvre.php?id=115&PHPS
des comètes et satellites naturels en ce qui
ESSID=5645c451f6781f99bc141ce5c3f7a3f1
concerne le serveur de l’IMCCE. Une exploitation
plus fine des données est envisageable en classe préparatoire ou licence universitaire, ce qui rend
incontestablement l’enseignement à ces niveaux bien moins dogmatique qu’il ne l’est actuellement encore.
Courte bibliographie sur Kepler :
 Henriette CHARDAK, « KEPLER, le chien des étoiles » (Ed. Seguier).
 Philippe DEPONDT et Guillemette de VÉRICOURT, « Kepler : l’orbe tourmenté d’un astronome » (Ed. du
Rouergue).
 Jean-Pierre VERDET, « Astronomie & astrophysique », Textes essentiels (Ed. Larousse).
 Les cahiers de sciences & vie n° 21, « KEPLER » (numéro remarquable que l’on peut trouver en occasion).
Observer Mars dans le ciel : où et quand ?
http://www.astrosurf.com/ephemerides/
http://www2.saf-lastronomie.com/cielactu.htm
http://www.imcce.fr/fr/ephemerides/phenomenes_celestes.php
http://in-the-sky.org/ephemeris.php
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