II. DU CALCUL LITTÉRAL POUR QUOI FAIRE ?
Pour simplifier certains calculs (en particulier lorsqu’ils sont répétitifs)
Exemple : Calculer le périmètre du quadrilatère ABCD pour toutes les valeurs de d entre 5 et 10.
L’unité est le cm.
Si d= 5 cm alors
donc
Si d= 6 cm alors
donc
Pour résoudre certains problèmes qu’on ne sait pas résoudre autrement.
Ex : « J’ai pensé un nombre, je l’ai multiplié par 4,
j’ai soustrait 5 au produit obtenu, j’ai multiplié la
différence obtenue par 3 et enfin j’ai soustrait à ce
produit le double du nombre choisi au départ.
J’ai alors obtenu 100 comme résultat.
A quel nombre ai-je pensé ? »
On ne peut pas remonter ce programme de calcul car
il faut connaître le nombre de départ (dernière étape)
donc on va écrire la formule associée à ce programme
et la simplifiée pour pouvoir remonter.
4x5×3−2x=12x15−2x=10x15
Le programme ci-dessus revient à multiplier le nombre de départ par 10 puis ajouter 15, donc pour remonter
ce programme simplifié, il faut soustraire 15 puis diviser par 10 :
Pour prouver certaines propriétés générales.
Pour prouver qu’une propriété est vraie pour tous les nombres,
il suffit de le prouver par un calcul littéral
Exemple :
Jean utilise le programme de calcul suivant : « Il choisit un nombre, il ajoute 1 au double du nombre choisi,
il triple la somme obtenue et enfin ajoute 1 au produit obtenu ».
Claire utilise le programme suivant : « Elle choisit un nombre, elle ajoute 2 au triple du nombre choisi puis
elle double la somme obtenue ».
Est-il vrai que si Jean et Claire choisissent le même nombre ils obtiendront le même résultat ? Justifier.
Expression littérale associée au programme de calcul de Jean :
Expression littérale associée au programme de calcul de Claire :
Les deux programmes sont associés à des expressions littérales égales donc Jean et Claire trouveront toujours
des résultats égaux s’ils choisissent le même nombre de départ.