Résumé n°1 Cours de Sémantique du 09/02/10

Résumé n°1
Cours de Sémantique du 09/02/10
I/ INTRODUCTION
Qu’est-ce que la linguistique ?
C’est l’étude du langage humain sous toutes ses formes.
La linguistique est composée de trois sous disciplines « noyau »:
La phonologie : étude des sons du langage.
La syntaxe : étude de la structure grammaticale des phrases.
La sémantique : étude du sens tel qu’il est véhiculé par les mots et les constructions d’ une
langue.
II/ SEMANTIQUE LEXICALE
1. Morphèmes grammaticaux et morphèmes lexicaux
On distingue les grammèmes (ou morphèmes grammaticaux) qui indiquent les catégories
grammaticales qui sont: le, un, très, etc.
Puis les lexèmes (ou morphèmes lexicaux) qui correspondent aux mots en tant qu’unités du
dictionnaire :
noms
adjectifs
verbes
adverbes
maison
grand
courir
vite
chien
beau
dormir
merveilleusement
table
noir
rester
lentement
2. Les mots outils et les mots pleins
On regroupe deux catégories :
Les mots outils qui servent à relier des éléments la phrase.
Ce sont aussi des grammèmes (article, déterminant, préposition, conjonction…).
Les mots pleins qui font référence à des classes d’objets, d’événements, etc.
Ce sont des lexèmes (adjectif, verbe, adverbes…).
Adjectifs : propriétés des (référents des) noms.
Verbes : situation/évènement.
Adverbes : propriétés des (référents des) verbes.
l’accord : est important, aide à connaître quels mots doivent être interprétés ensemble.
Lexèmes
Mots - formes
Cheval
Cheval
Chevaux (Marque du pluriel)
Lexèmes
Mots - formes
Aimer
Aimera (3ème pers du singulier) Le r marque du futur
Aimerons (1ère pers du pluriel) Le r marque le futur

3. Morphème libre et liés
Les morphèmes sont de plusieurs sortes.
Exemple : Table+s, grand+es, souvent, march+erait, vend+eur, in+complet.
Les formes en italique sont des lexèmes (ou bases lexicales).
On peut en ajouter de nouveaux à une langue (en les empruntant à d'autres langues par
exemple).
Par contre, les formes -s, -es, -erait, -eur, in- sont des morphèmes liés (ou affixes).
Ils n'arrivent pas seuls dans le discours, et la liste des morphèmes liés est en principe fermée:
il est rare d'ajouter une nouvelle terminaison ou un nouveau préfixe ou suffixe à une langue.
Il ne faut pas confondre l’opposition lexème/grammème (qui a trait à la fonction, au type de
sens) avec celle entre morphèmes libres et morphèmes liés. Un grammème peut être libre
(ex. : les prépositions à et de) ou lié (les affixes ci-dessus). Il en va de même pour les
lexèmes, dont le signifiant peut être libre (chant) ou lié (fin-ir, finiss-ons, etc)
Exemple de clitiques (intemédiaires entre morphèmes libres et liés) :
4. Les classes fermées et ouvertes
Les mots outils (grammèmes) font partie des classes fermées c'est-à-dire que nous ne
pouvons difficilement rajouter de mots. On n’a pas le droit d’introduire de nouveaux
grammèmes, mais on y introduit tout le temps de nouveaux lexèmes.
Alors que, formant des classes ouvertes, les mots pleins peuvent être élargis. Les lexèmes
peuvent être dérivés, notamment grâce à des affixes (préfixes et suffixes).
Exemple : cheval cheven chevaux impossibilité d’introduire un grammème.
1 2 >2
singulier *duel pluriel
5. Procédé de formation des mots
Exemple avec cette formation de mot : archikremlinisation
[archi] [kremlin] [isa] [tion]
Préfixe Nom Verbe Nom abstrait
Il n’y a pas de procédé dans la langue pour former des terminaisons de personnes.
6. Les langues
Il n’y a pas d’emprunts de grammèmes, d’éléments grammaticaux d’autres langues.
Une exception possible en espagnol : le mot « hasta » = jusque, emprunté à l’arabe « hatta » et qui
garde sa première signification. Ce genre de cas survient lorsqu’il y a un cas très prononcé de
bilinguisme.
On parle donc de classe fermée.
Jeux de langue : le verlan, se fait avec des classes ouvertes.
Cela s’applique toujours aux noms, verbes, et à toutes les catégories du français excepté les
prépositions.
Je le connais.!
* Je connais le.!
Je veux le connaître.!
* Je le veux connaître.

Signifié
Signifiant
Contenu
Contenu 2
« Dérober »
Contenu 1
« Se déplacer dans les airs »
Expression « voler »
Expression
Homonymie
Contenu
« Médecin spécialiste
de l’œil »
Expression 1
« oculiste »
Expression 2
« ophtalmologiste »
Synonymie
La tête d’un oiseau
La tête d’un clou
La tête d’un train
Perdre la tête
La tête d’une organisation
Polysémie
Exemple :
Cela montre que les
interlocuteurs ont une
conscience de la langue.
III/ UN PEU HISTOIRE
L’étude du sens arrive toujours en retard dans le paradigme scientifique en question.
Il est difficile d’étudier le sens avec un standard de scientificité.
L’intérêt des linguistes/chercheurs va d’abord à la grammaire et à la syntaxe.
IV /LES CARACTERISTIQUES DE LA SEMANTIQUE STRUCTURALE
L’approche sémantique structurale se caractérise par trois principes:
Intérêt pour les relations.
Accent sur les différences inter-linguistiques.
postulat de l’analysabilité du sens.
 Analyse en traits
 Décomposition lexicale
1. Intérêt pour les relations
On distingue enfin en sémantique le signifiant (partie « matérielle» du signe, corrélat
lié à la perception, à des images auditives ou visuelles) du signifié (notions, concept
associé au signifiant).
Verlan
Français
chanmé
méchant
cimer
merci
keum
mec
tirpa
partir
* snad
dans
!!!!*!ed!
de

Français
Espagnol
Echelle
Escalera
Escalier
Français
Allemand
Heure
Stunde
Uhr
Français
Anglais
Temps
Time
Weather
Tense
Français
Anglais
apporter
Bring
Amener