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Médecine traditionnelle en Afrique du Sud Date de diffusion 18/04/2014 Dossier 395 Parcours pédagogique Contenu : Découvrez les sangomas, médecins traditionnels africains, et leurs pratiques. Partager ses idées sur les médecines traditionnelles. Thème : Santé Niveau : B1, intermédiaire Public : adultes Liste des activités Mise en route - Découvrir le thème du reportage. Activité 1 - Retrouver les mots clés du reportage. - Définir les sangomas. Activité 2 - Comprendre les informations générales du reportage. Activité 3 - Enrichir ses connaissances lexicales sur le thème médical. Activité 4 - Exprimer son opinion et justifier ses propos. Suggestions d’activités pour la classe Mise en route : Écrire le mot médecine au tableau. Constituer des groupes de 4 ou 5 apprenants. Médecine ? En groupe. Qu’est-ce que la médecine ? Quelles spécialités médicales connaissez-vous ? Que soignent-elles ? Laisser les apprenants discuter entre eux quelques minutes puis procéder à la mise en commun : un apprenant de chaque groupe sera désigné comme porte-parole et donnera les éléments de réponses. Les noter au tableau. Pistes de corrections / Corrigés : La médecine est une science qui a pour objectif de prévenir et guérir les maladies. Nous connaissons le cardiologue qui soigne le cœur, le gynécologue qui s’occupe des femmes, le radiologue qui fait des radios… Niveau intermédiaire /B1 Auteur : Magali Foulon, CAVILAM – Alliance française Activité 1 : Distribuer la fiche apprenant et inviter les apprenants à lire les mots proposés dans l’activité. Faire expliquer ou expliquer le vocabulaire inconnu. Montrer le reportage jusqu’à la fin de l’intervention de Romina Dlamini (la patiente) avec le son, mais en cachant les sous-titres. Individuellement. Faites l’activité 1 : écoutez le début du reportage et cochez les mots entendus. Pour la mise en commun, inviter les apprenants à comparer leurs réponses avec leur voisin (e) puis noter les mots retenus par les apprenants au tableau. En binôme. D’après vous, qu’est-ce qu’un sangoma ? Aidez-vous des images vues et mots écrits au tableau pour définir cette personne. Mise en commun à l’oral en grand groupe : noter les hypothèses des apprenants au tableau. Pistes de corrections / Corrigés : Une guérisseuse Un médecin Un sorcier Un docteur Un sangoma Traditionnel Un shaman Une infection - Nous pensons qu’un sangoma est un médecin traditionnel, soigner les gens. Une maladie Une alternative Un cabinet Un choix Un hôpital Orientale Un patient Occidentale un guérisseur qui utilise des produits naturels pour Activité 2 : Demander aux apprenants de lire les phrases proposées et vérifier que le vocabulaire est connu de tous. Puis leur indiquer qu’ils devront également corriger les phrases fausses. Montrer le reportage en entier avec le son, mais en cachant les sous-titres. Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et dites si les informations suivantes sont vraies ou fausses. Mise en commun : inviter les apprenants à comparer leurs réponses et à apporter les éléments de correction pour les réponses fausses. Ensuite, demander aux apprenants qui le souhaitent de venir écrire les phrases corrigées au tableau. Pistes de corrections / Corrigés : 1. Les sangomas sont très populaires à Soweto. Vrai Faux 2. Ils sont aujourd’hui des dizaines de milliers à exercer leur activité. 3. Pour soigner ses patients, Phepsile Maseko utilise des tambours et des os des osselets, des coquillages et des dés. 4. Les patients se détournent de la médecine occidentale, car elle est trop chère. 5. Les sangomas aimeraient que le gouvernement reconnaisse réglemente la profession. 6. La patiente accorde toute sa confiance à la sangoma. 7. La médecine traditionnelle n’est pas un marché rentable est un marché lucratif (200 000 euros) en Afrique du Sud. 8. Cette médecine traditionnelle a évolué, mais elle n’est toujours pas reconnue par l’État. 9. Selon David Walwyn, certains sangomas sont des charlatans. 10. La médecine traditionnelle africaine va être reconnue par l’État d’ici 2019. Mais rien sur la médecine traditionnelle africaine. Activité 3 : Laisser le temps aux apprenants de lire les définitions proposées et leur préciser que les traits correspondent au nombre de lettres. Montrer le reportage avec le son et sans les sous-titres. En binômes. Faites l’activité 3 : écoutez le reportage. Retrouvez les mots issus du reportage. Proposer aux apprenants de comparer leurs réponses avec les binômes voisins puis montrer à nouveau le reportage avec le son et avec les sous-titres afin de vérifier ou compléter leurs réponses. Inviter les apprenants à venir noter la solution au tableau. Afin de mémoriser ces mots, utilisez-les dans des phrases de votre choix. Niveau intermédiaire /B1 Auteur : Magali Foulon, CAVILAM – Alliance française Mise en commun : les apprenants qui le souhaitent écrivent leurs phrases au tableau, la classe corrige si nécessaire. Pour la mise Pistes de corrections / Corrigés : 1. GUÉRISSEUSE / 2. MALADIES / 3. MAUX / 4. CABINET / 5. PATIENTS / 6. CHARLATANS Pour soigner ses problèmes de peau, mon père a consulté une guérisseuse : elle a fait des prières et lui a appliqué des plantes sur la peau. / Le sida est une maladie sexuellement transmissible. / Ma mère souffre de maux de tête violents. / Un nouveau cabinet médical a ouvert dans notre ville. / Mon grand-père pense que tous les guérisseurs sont des charlatans : il ne fait absolument par confiance à la médecine traditionnelle. Activité 4 : Diviser la classe en petits groupes de travail. À l’intérieur des groupes, inviter les apprenants à échanger leurs points de vue, à faire part de leurs expériences et à lister les avantages et les inconvénients de la médecine traditionnelle telle que la pratiquent les sangomas. En groupe. Faites l’activité 4 : seriez-vous prêt à consulter un sangoma ou tout autre médecin traditionnel ? Si oui, dans quelles circonstances ? Si non, pour quelles raisons ? Justifiez vos propos en donnant des exemples précis. Mise en commun à l’oral en grand groupe. Veiller à ce que chacun prenne la parole. Relever les erreurs significatives en vue d’une séance de correction ultérieure. Pistes de corrections / Corrigés : Dans notre groupe, nous serions tous prêts à consulter un sangoma ou un médecin dit traditionnel. D’ailleurs, j’ai déjà vécu une expérience de ce type. Quand j’étais petit, j’avais de l’eczéma sur le corps et nous avons consulté plusieurs médecins spécialistes. Aucun traitement ne fonctionnait donc, un jour, ma mère a pris la décision de me conduire chez un guérisseur et au bout de quelques semaines, j’étais guérie. Nous, nous pensons qu’il ne faut pas uniquement se fier à ce genre de médecin. Comment traiter le sida avec des plantes et des prières ? Dans certains cas, je pense que la médecine traditionnelle a des limites… Dans ma famille, en Chine, nous ne consultons que des médecins traditionnels : je n’ai jamais pris un seul médicament, une seule aspirine. Quand nous sommes malades, nous buvons des tisanes à base d’herbes médicinales… Pour aller plus loin : Lire l’article intitulé « Afrique du Sud : la médecine des osselets sort de l’ombre » http://www.leparisien.fr/laparisienne/sante/afrique-du-sud-la-medecine-des-osselets-sort-de-l-ombre-09-042014-3754523.php Niveau intermédiaire /B1 Auteur : Magali Foulon, CAVILAM – Alliance française
