Leçon 3 : Parenté et diversité TP 10 L’anatomie de deux vertébrés
des organismes
Objectifs de connaissances :
Au niveau de l’anatomie interne on retrouve les deux axes A/P et D/V et le plan de symétrie
D/G
Reconnaître les organes
Objectifs méthodologiques
Suivre un protocole de dissection
On recherche des preuves de l’origine commune des êtres vivants à l’échelle de l’organisme tout
entier. A la suite du dernier TP tournant sur les vertébrés on s’est aperçu que les vertébrés
possédaient des similitudes :
Au niveau de la morphologie des vertébrés, au niveau de leur squelette et de leur système
nerveux.
Formuler la question : est ce que les vertébrés sont organisés de
la même façon au niveau de leur anatomie interne ?
C'est-à-dire y a-t-il un plan d’organisation commun ?
Comment va-t-on s’y prendre ?
On va aller voir à l’intérieur, de plusieurs vertébrés.
Activité 1 Etude de l’organisation interne d’un vertébré
Vidéo de la dissection Distribuer moi-même les bestioles
Réalisez la dissection du vertébré à votre disposition, à l’aide du protocole proposé.
Appelez le professeur des que vous avez ouvert l’animal, qu’il est épinglé et que vous avez
reconnu les organes.
Identifiez les principaux organes :
o Appareil digestif : bouche, œsophage, estomac, foie, intestins et anus.
o Appareil respiratoire : poumons, trachée
o Appareil circulatoire : cœur
o Appareil excréteur : rein, vessie
o Appareil reproducteur : gonades (testicules ou ovaire, utérus)
o Et corps adipeux
Légendez chaque organe sur le croquis de l’animal que vous avez disséqué.
Concluez sur l’organisation interne de votre animal disséqué par rapport au plan de symétrie
et aux axes de polarités.
Mise au point avec un animal sous la flex cam par un élève.