Observation 3e cycle

Réseau d’entraide en soutien linguistique- janvier 2014
SERVICE DE SOUTIEN LINGUISTIQUE 3e cycle, primaire
GRILLE D’OBSERVATION
Année scolaire 20____-20____
Nom, prénom:_______________________________
Langue maternelle : _____________
Date de naissance : ________
École : _______________________
Niveau : _____________
Groupe : _____
Titulaire de classe : ___________________________
Séjour à l’accueil : oui non
Nombre de mois en classe d’accueil : ______
Service reçu en soutien linguistique? oui non
Nombre de mois en soutien linguistique : ______
École de provenance : ____________________________
Informations complémentaires

Réseau d’entraide en soutien linguistique- janvier 2014
ORAL- COMPRÉHENSION ET EXPRESSION
CRITÈRES D’ÉVALUATION
Jamais
1
2
3
4
Toujours
5
Participe aux échanges
Réagit adéquatement aux consignes
Reformule dans ses propres mots
Pose des questions de clarification
Produit des phrases bien structurées
Malgré quelques erreurs, produit des messages
compréhensibles
Utilise un vocabulaire varié et adéquat
Exprime ses besoins, ses goûts, son opinion
Autres critères (si nécessaire)
Autres critères (si nécessaire)

Réseau d’entraide en soutien linguistique- janvier 2014
LECTURE
CRITÈRES D’ÉVALUATION
Jamais
1
2
3
4
Toujours
5
Comprend les consignes en lien avec la tâche à
réaliser
Lit et comprend des phrases
Lit et comprend un court texte
Repère des informations explicites
Répond à des questions de compréhension avec
inférence simple
Formule des hypothèses
Reconnait globalement les mots appartenant à
son vocabulaire usuel
Anticipe le sens d’un texte en faisant des liens
avec son vécu
ÉCRITURE
CRITÈRES D’ÉVALUATION
Jamais
1
2
3
4
Toujours
5
Écrit des phrases compréhensibles et plus
complexes
Écrit des phrases généralement bien structurées
(S-V-O)
Utilise un vocabulaire varié et adéquat
Respecte l’orthographe d’usage de mots connus
Accorde le groupe du nom en genre et en nombre
Accorde le groupe sujet avec le verbe
Utilise les temps de verbe adéquats

Réseau d’entraide en soutien linguistique- janvier 2014
STRATÉGIE ET QUALITÉ DE LA PARTICIPATION
CRITÈRES D’ÉVALUATION
Jamais
1
2
3
4
Toujours
5
Participe activement
Prend des risques
Demande de l’aide
COMMENTAIRES GÉNÉRAUX
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
RECOMMANDATIONS
L’ÉLÈVE BÉNÉFICIERAIT DE LA MESURE EN SOUTIEN LINGUISTIQUE :
OUI NON
Prévision approximative de la durée du service
à court terme à long terme
Type d’intervention :
SUIVI INDIVIDUEL SUIVI EN SOUS-GROUPE SOUTIEN EN CLASSE
Date du début du service en soutien linguistique : _________________
Titulaire: _____________________________________
Enseignant(e) de soutien linguistique : ______________________________ Date : _________________