Date de diffusion - Enseigner le français avec TV5MONDE

Niveau avancé / B2
Auteur : Céline Savin,
CAVILAM – Alliance française
La peste à Madagascar
Date de diffusion
11/09/2015
Dossier 450
Parcours pédagogique
Contenu : Madagascar aux prises avec une maladie d’un autre temps.
Informer, inciter, convaincre.
Thème : Santé, médecine
Niveau : B2, avancé
Public : adultes
Liste des activités
Mise en route
- Émettre des hypothèses.
Activité 1
- Comprendre les éléments clés du reportage.
Activité 2
- Comprendre l’organisation du reportage.
Activité 3
- Comprendre certains détails du reportage.
Activité 4
- Utiliser un lexique lié à la maladie et à sa propagation.
Activité 5
- Rédiger un document pour informer et convaincre.
Suggestions d’activités pour la classe
Mise en route :
Constituer des groupes de 4 ou 5 apprenants. Distribuer l’extrait suivant ou le projeter sur TBI.
« Rieux frappa contre le sol, l'un après l'autre, ses pieds couverts d'un enduit blanchâtre. Il regarda Rambert.
Le feutre un peu en arrière, le col de chemise déboutonné sous la cravate, mal rasé, le journaliste avait un air
buté et boudeur.
— Soyez sûr que je vous comprends, dit enfin Rieux, mais votre raisonnement n'est pas bon. Je ne peux pas
vous faire ce certificat parce qu'en fait, j'ignore si vous avez ou non cette maladie et parce que, même dans ce
cas, je ne puis pas certifier qu'entre la seconde où vous sortirez de mon bureau et celle où vous entrerez à la
préfecture, vous ne serez pas infecté. Et puis même...
— Et puis même ? dit Rambert.
— Et puis, même si je vous donnais ce certificat, il ne vous servirait de rien.
— Pourquoi?
— Parce qu'il y a dans cette ville des milliers d'hommes dans votre cas et qu'on ne peut cependant pas les
laisser sortir. »
En petits groupes. De quoi parle cet extrait ? Imaginez la fonction des deux personnages, le lieu où ils se
trouvent, la situation qu’ils vivent.

Niveau avancé / B2
Auteur : Céline Savin,
CAVILAM – Alliance française
Mise en commun en grand groupe, à l’oral. Toutes les propositions sont acceptées si elles sont justifiées.
Expliquer aux apprenants qu’il s’agit d’un extrait du roman d’Albert Camus intitulé La Peste . Il s’agit d’un
dialogue entre un médecin, Rieux, et un journaliste, Rambert. Ils se promènent dans les rues d’Oran (Algérie).
La ville est en quarantaine, lourdement touchée par une épidémie de peste.
Que savez-vous de la peste ?
Pistes de corrections / Corrigés :
C’est une maladie contagieuse. C’est une maladie du Moyen-âge. C’est une maladie mortelle. Elle est transmise
par les rats.
Activité 1 :
Distribuer la fiche d’activités et inviter les apprenants à lire l’activité 1. Montrer le reportage en entier avec le son,
mais sans les sous-titres.
Individuellement. Faites l’activité 1 : répondez aux questions en construisant des phrases complètes
Mise en commun à l’oral en grand groupe.
Pistes de corrections / Corrigés :
1: Le reportage se déroule à Madagascar, et plus précisément à Moramanga et à Antananarivo (Institut
Pasteur).
2 : Le reportage parle d’une épidémie de peste pulmonaire sur l’île.
3 : Quatre personnes sont interviewées : un patient guéri, un médecin, un habitant près de Moramanga, la chef
de l’unité contre la peste de l’Institut Pasteur.
Activité 2 :
Constituer des binômes. Inviter les apprenants à lire les propositions de l’activité et vérifier que le vocabulaire est
compris de tous.
Montrer le reportage avec le son, mais toujours sans les sous-titres.
Par deux. Faites l’activité 2 : remettez dans l’ordre les étapes.
Mise en commun en grand groupe, à l’oral.
Pistes de corrections / Corrigés :
1 : d, 2 : f, 3 : c, 4 : b, 5 : e, 6 : a
Activité 3 :
Montrer de nouveau le reportage en entier avec le son, mais toujours sans les sous-titres.
Individuellement . Faites l’activité 3 : répondez aux questions.
Les apprenants circulent dans la classe pour comparer leurs réponses. Les apprenants volontaires vont écrire
leur réponse au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
1. À Moramanga, sur 14 personnes infectées, 4 ont survécu, soit 2 personnes sur 7, ou environ 28 %.
2. C’est le rat (les puces du rat) qui transmet la peste à l’homme. Le virus se transmet ensuite d’homme à
homme parce qu’il peut se propager dans l’air.
3. Le début de l’épidémie à Moramanga est lié à la présence d’un rat lors d’une fête dans un village.
4. À Madagascar, les hommes et les rats vivent en contact. Le bacille de la peste continue de circuler.
Activité 4 :
Inviter les apprenants à lire les items de l’activité 4. Par deux. Faites l’activité 4 : complétez le résumé.
Dans un deuxième temps, proposer aux apprenants la transcription du reportage pour les aider à réaliser
l’activité.
Mise en commun en grand groupe. Noter les mots à trouver au tableau.
Par deux. Réutilisez chaque mot dans une phrase de votre choix.
Passer dans les groupes pour vérifier la pertinence de l’utilisation de chaque mot. Proposer une mise en
commun en grand groupe à partir de phrases sélectionnées auprès des apprenants.

Niveau avancé / B2
Auteur : Céline Savin,
CAVILAM – Alliance française
Pistes de corrections / Corrigés :
La peste pulmonaire, présente à Madagascar depuis le 1980, est une forme particulièrement
contagieuse. Pour éviter la transmission de la maladie, le traitement proposé aux patients infectés
est à base d’antibiotiques. Mais il est difficile de lutter contre l’épidémie. Elle est véhiculée par les rats et
tant que les humains et les rats restent en contact, le bacille circule.
Ebola est loin d’être aussi contagieux que la rougeole.
Le bacille de Koch est l’agent responsable de la tuberculose.
[…]
Activité 5 :
Constituer de petits groupes de travail (3 à 5 personnes). Indiquer aux apprenants qu’ils doivent réutiliser à leur
manière les informations données dans les activités.
En petit groupe. Faites l’activité 5 : rédiger un document (email, message sur les réseaux sociaux) pour
informer et inciter la population à contribuer à la recherche contre une maladie.
Rappeler que le document doit :
1) informer de la situation (une recherche préalable, sur internet, peut être nécessaire).
2) informer de ce qui est fait pour éradiquer cette maladie.
3) expliquer les besoins.
4) incitez à faire un don.
Laisser le temps aux groupes de rédiger leur document (des images, dessins, photos peuvent être intégrés).
Circuler auprès des groupes pour apporter aide et correction.
Mise en commun : afficher les documents dans la classe et choisir le plus « efficace ».
Pistes de corrections / Corrigés :
Depuis 1980, chaque année, la population de Madagascar est victime de la peste. La peste est une maladie d’un
autre temps, une maladie très contagieuse, une maladie mortelle.
Mais ce n’est pas une fatalité. En Europe, nous avons éradiqué la peste. Alors, pourquoi pas Madagascar ! […]
Pour en savoir plus
Consulter l’atlas de la peste à Madagascar : http://www.pasteur.fr/infosci/conf/peste-TMP/atlaspeste.pdf