guide d`enseignement efficace en matière de littératie

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Fascicule 1 – Grandir avec la littératie
Partie A – L’élève au cycle moyen
Partie B – La littératie en pratique au cycle moyen
Fascicule 2 – Gestion et planification
Partie A – Gestion de classe
Partie B – Planification stratégique et soutien à l’élève
Fascicule 3 – L’évaluation en matière de littératie
Fascicule 4 – Les situations d’enseignement
Fascicule 5 – La communication orale
Fascicule 6 – La lecture
Fascicule 7 – L’écriture

Guide d’enseignement
efficace en matière
de littératie,
de la 4eà la 6eannée
Guide d’enseignement
efficace en matière
de littératie,
de la 4eà la 6eannée
FASCICULE 5
La communication orale
2007

Le Guide d’enseignement efficace en matière de littératie, de la 4eà la 6eannée
a été élaboré en conformité avec la Politique d’aménagement linguistique
de l’Ontario pour l’éducation en langue française pour soutenir la réussite
scolaire des élèves et appuyer le développement durable de la communauté
scolaire de langue française de l’Ontario. On y présente, entre autres, des
stratégies d’enseignement qui favorisent l’acquisition de compétences en
communication orale par chaque élève.
Le guide Moi, lire? Tu blagues! publié par le ministère de l’Éducation de
l’Ontario pour aider les garçons en matière de littératie a orienté l’élaboration
des fascicules du présent guide, qui traitent des aspects spécifiques et pratiques
de l’enseignement dispensé en communication orale, en lecture et en écriture.

iii
TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION ................................................................................................................. 1
L’ENSEIGNEMENT AXÉ SUR LA COMMUNICATION ORALE ................................................ 3
Les composantes du langage ..................................................................................... 3
Les cinq principes de l’enseignement par le dialogue ............................................. 5
L’action pédagogique en communication orale ....................................................... 7
L’évaluation de la communication orale .................................................................. 9
Annexes
Annexe A – Fiches d’autoévaluation et de rétroaction
A-1 : Autoévaluation – Écoute .......................................................................... 11
A-2 : Rétroaction – Écoute ............................................................................... 12
A-3 : Autoévaluation – Prise de parole .............................................................. 13
A-4 : Rétroaction – Prise de parole ................................................................... 14
Figures
Figure 1 Les cinq principes de l’enseignement par le dialogue .............................. 6
Figure 2 L’action pédagogique en communication orale ........................................ 8
EXPLOITER LES SITUATIONS D’ENSEIGNEMENT EN COMMUNICATION ORALE ............... 15
Activités d’interaction verbale ................................................................................ 16
La conversation ..................................................................................................... 17
La discussion ......................................................................................................... 18
La consultation ..................................................................................................... 20
La chaise de l’auteur .............................................................................................. 21
Le cercle de lecture ................................................................................................ 22
L’enseignement réciproque .................................................................................... 25
Activités d’expression .............................................................................................. 28
Les jeux de rôles .................................................................................................... 29
Le théâtre des lecteurs ........................................................................................... 32
L’entretien avec un personnage .............................................................................. 34
L’improvisation ..................................................................................................... 37