Good afternoon

Pistes de réflexion
Mise en œuvre des stratégies liées à
l’évaluation au service de l’apprentissage
Résultats d’apprentissage
Questions
Est-ce que j’ai identifié les résultats
d’apprentissage?
De quelle façon ai-je partagé les résultats
d’apprentissage aux élèves?
Est-ce que je me suis assuré que les élèves
comprennent les résultats d’apprentissage?
Est-ce que j’ai fait des liens entre les résultats
d’apprentissage et les activités d’enseignement
et d’apprentissage?
À la fin de la leçon, est-ce que j’ai vérifié
l’atteinte des résultats d’apprentissage?
Exemples d’actions
 Identifier les connaissances et les habiletés
visées pour la fin de la leçon ou la série de
leçons.
 Utiliser un langage que l’élève comprend.
 Rédiger un énoncé bref, concis et précis.
 Utiliser un verbe observable.
 Communiquer oralement au début de la
leçon.
 Afficher à un mur de la salle de classe.
 Inviter les élèves à l’écrire dans leur cahier.
 Poser aux élèves la question « Qu’allonsnous apprendre? ».
 Animer une discussion en groupe-classe
pour activer les connaissances antérieures.
Inviter les élèves à faire des liens entre les
résultats d’apprentissage visées et leurs
expériences.
 Demander aux élèves de cibler les mots clés
des résultats d’apprentissage. Par la suite,
inviter les élèves à expliquer les mots clés.
 Se référer aux résultats d’apprentissage tout
le long des activités d’enseignement et
d’apprentissage.
 Vérifier la compréhension des élèves tout le
long de leur apprentissage.
 Inviter les élèves à remplir un billet de sortie.
 Inviter les élèves à écrire dans leur journal
de bord.