Les carnets d’un globe congrès Coups de cœur des Jours 3 et 4 Coûts associés au cancer Éducation thérapeutique Grande conférence Andréanne Saucier Dépenses sorties tout droit des poches des personnes A pilot $tudy evaluating Canadian cancer patient$’ treatment related out-of-pocket co$t o Margaret Fitch et C. Longo • Annuellement, le cancer au Canada coûte plus de 17 milliards $ – étude parue en 2004 • Étude de Longo et Fitch: 14 patients interviewés • Question posée: Quels sont les changements financiers survenus depuis le Dx de cancer ? Résultats 1/4 Sentiment d’un choc financier dont la magnitude varie Bouleversement émotionnel lié à la capacité de gérer la situation o Avec ce que cela me coûte, j’en ai pour vivre tout au plus …. Résultats 2/4 Médicaments Matériel (colostomie, pansement, etc.) Soins à domicile Entretien ménager Transport, stationnement Déménagement imposé et nouvel arrangement pour logement et hypothèque Résultats 3/4 Manger santé (grosse dépense) o cancer free diet, nutritionniste, livres, suppléments Dentiste Exercice et activité physique (cours, vêtements d’exercice, équipement, etc.) Vêtements spéciaux (soutien-gorge, chandail avec col haut, turbans) Maquillage, bijoux, etc. (pour compenser alopécie) Résultats 4/4 Perte d’emploi Perte de sécurité financière Frais funéraires Propositions d’interventions Parler précocement des coûts anticipés Permettre discours autour de l’impact financier Référer lorsqu’approprié Se politiser Éducation thérapeutique Littéracie (Shawne Gray) Personnes âgées (M.Fitch et Auditoire) Littéracie Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS) o Connaissances cognitives et sociales qui déterminent la motivation et l’aptitude des individus pour repérer, comprendre et utiliser de l'information afin de promouvoir et de maintenir la santé. o Il s’agit donc d’une compétence permettant aux personnes d'accéder à de l'information en santé, de la comprendre, de l'évaluer et de l'utiliser dans le but de maintenir ou d'améliorer leur santé et celle de leur famille. État de situation 60 % des adultes canadiens sont incapables d’obtenir des renseignements et des services de santé, de les comprendre , d’agir en conséquence et de prendre eux-mêmes les décisions appropriées relatives à leur santé Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) (2007) . Littératie en santé au Canada : Résultats initiaux de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes Des exemples 1/2 L’information sur la santé est difficile à lire. Les personnes qui ne lisent pas bien ont de la difficulté à obtenir l’information dont elles ont besoin pour se renseigner sur leur santé. Les personnes qui ne savent pas bien lire ont de la difficulté à suivre les instructions écrites venant de leurs médecins et infirmières. Elles ont aussi de la difficulté à comprendre les instructions compliquées. Cela peut avoir un effet sur la façon dont elles font face à une maladie. Beaucoup de personnes ne peuvent pas lire les instructions sur les flacons à médicaments. Elles risquent ainsi de faire des erreurs, par exemple, en prenant le mauvais médicament ou en prenant trop de médicaments. Beaucoup de personnes se blessent au travail. Souvent, cela arrive parce qu’elles ne savent pas lire les panneaux d’avertissement et l’information sur la sécurité. Des exemples 2/2 La recherche montre que les personnes ayant de faibles niveaux de littératie sont plus nombreuses à : o avoir des emplois mal payés ou être en chômage o ressentir plus de stress et être plus vulnérables lorsque les choses ne vont pas bien o avoir des habitudes malsaines, comme fumer et ne pas faire assez d’exercice o aller plus souvent à l’hôpital et être hospitalisées plus longtemps o avoir plus de difficultés à utiliser le système de santé La littératie et la santé au Canada (2004) Messages à retenir Il y a un lien entre la santé et la littératie o Mauvaise santé (physique et émotionnelle) affecte aussi les capacités de compréhension de l’information liée à la santé Nous avons appris que les personnes qui ont des problèmes de lecture ont plus de problèmes de santé Nous devons apprendre comment faire pour que les personnes qui ne savent pas bien lire soient en santé Personnes âgées et information Elles trouvent qu’on parle trop vite et qu’on est trop occupée On utilise trop de jargon Trop d’information en même temps Conseil donné par elles: laisser tomber ce qui ne s’applique pas à elles spécifiquement En provenance de l’auditoire Si on s’assoie, la perception du temps change, s’allonge Phrase simple-pause: 2 secondes o Vous avez besoin d’une biopsie (pause) o La biopsie nous aidera à déterminer le type de cancer (pause) o Avez-vous des questions? C’est aussi une occasion unique de réseautage