école management & société
Agir sur les "risques psychosociaux"
Travail,
Orientation,
Formation
Sous la responsabilité d’Yves Clot, professeur titulaire de la chaire de Psychologie du travail.
Public
Cette formation s’adresse
aux membres des CHSCT :
représentants du personnel
et de la direction, médecins
du travail, inspecteurs du
travail, contrôleurs Cram,
responsables Hygiène
Sécurité Environnement,
assistantes sociales du
travail, infirmières du travail,
experts auprès des CHSCT.
Dates
25, 26 mars ; 15, 16 mai ;
17, 18 juin 2013.
Tarif
1 680 €
Objectifs
Confronter l’expérience pratique de chacune des fonctions agissant dans le
CHSCT, analyser les activités qu’elles recouvrent, constituer et interroger le
point de vue de chacune de ces fonctions et développer l’activité conjointe dans
les CHSCT.
Contenus
La formation est organisée autour de deux axes :
Le premier axe, intitulé Histoire et actualité de la problématique santé et travail
porte sur les aspects théoriques de la question des risques psychosociaux.
Seront examinés
- diérentes conceptions et actions en santé au travail ;
- des éléments de psychopathologie du travail et de clinique du travail ;
- le problème des TMS et des "risques psychosociaux" ;
- les cadres législatifs et réglementaires, institutions en charge des questions
de santé et travail.
Le second axe, intitulé Analyse réflexive des activités de chacun et de l’activité
conjointe en CHSCT : élaboration et formalisation de l’expérience, porte sur les
dimensions pratiques des actions sur les risques psychosociaux. L’expérience
et le développement de l’expérience des stagiaires dans les CHSCT sont au
centre du travail sur cet axe.
Le travail développemental d’analyse de l’expérience se déroule en sous-
groupes constitués de professionnels exerçant les mêmes fonctions ou des
fonctions proches.
Les stagiaires analysent en détail des activités qu’ils conduisent en lien avec
la question des risques psychosociaux. Cette analyse se fait en mobilisant
des méthodes d’élaboration de l’expérience (comme l’instruction au sosie
par exemple). Sur la base de ces premières analyses, les stagiaires discutent
ensemble des diérentes manières d’agir mobilisées dans leurs diérents
milieux de travail.
La dernière journée est consacrée à des échanges en grand groupe sur la base
des travaux réalisés dans les sous-groupes.
Aspects théoriques : 1,5 jour
Analyse de l’expérience par groupe de professionnels exerçant les mêmes
fonctions : 3 jours
Confrontation des expériences analysées en sous-groupes, bilan et retour à la
théorie : 1, 5 jour.