Epreuve de latin - Etat de Vaud

ETAT DE VAUD Département de la formation et de la jeunesse – DFJ
Direction générale de l’enseignement obligatoire – DGEO
Direction pédagogique – DP
Examen d’admission à l’école publique Mai 2004
Nom de l’élève : _________________________________ Prénom : _________________________________________
OS-LATIN – Épreuve écrite mixte Admission en 8 VSB Page 1/5
Admission en 8 VSB
Option spécifique LATIN
Durée Matériel à disposition
120 minutes Pour la version seulement : DICTIONNAIRE LATIN-FRANçAIS
Rappel des objectifs fondamentaux en 7 VSB
I.
Version
Les élèves seront capables de comprendre le texte latin proposé et de le traduire
dans un français correct et clair.
II.
Etymologie
Culture latine
Grammaire
• Les élèves seront capables de comprendre, d’établir une filiation et de trouver des
mots français en se basant sur leur étymologie.
• Les élèves seront capables de faire preuve de connaissances de base sur le
monde romain propres au niveau du degré d’examen.
• Les élèves seront capables de maîtriser la morphologie, le
vocabulaire et la syntaxe propres au niveau du degré d’examen.
Évaluation de l’épreuve
I. Version ..... /16 pts
II. Etymologie ..... /6 pts
Culture latine ..... /6 pts
Grammaire ..... /12 pts
Total ..... /40 pts
SEUIL DE REUSSITE (note 4) : 24 pts
Nom et prénom du correcteur : ……………………………………………………………….……………….
N° de téléphone : …………………… ou adresse e-mail: …………………………...……………………
Date : le ……………………….….. 2004 Signature : …………………………………………………..

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Admission en 8 VSB
Option spécifique LATIN
I. Version latine 60 minutes
Dictionnaire latin-français
La fuite racontée dans ces lignes se passe en 79 apr. J-C quelques heures après l'éruption
du Vésuve.
Villa a cunctis amicis relicta, mater dixit filium sine ipsa tutum locum petere debere.
Juvenis enim erat et vitam servare poterat. Sed filius matrem secum cepit et via fugerunt.
Jam erat cinis in agris. Respexerunt : densam caliginem viderunt quae mox eos
circumfudit. Fuit atra nox ut in loco clauso. Audiebant clamores feminarum quae liberos
vocabant et [clamores] virorum qui conjuges non videbant. Multi homines auxilium a deis
petebant, multi mortem appellabant, multi dicebant deos non jam esse.
D'après Pline Le Jeune Lettres VI, 20
Les mots en italique sont des mots transparents
Vocabulaire ipsa, ablatif elle-même
servo, as, are, rég. sauver
secum avec lui
cinis, eris, m. la cendre
respicio, is, ere, spexi, spectum regarder en arrière
densus, a,um épais
caligo, inis, f. le brouillard
circumfundo, is, ere, fudi, fusum entourer
ater, tra, trum sombre
nox, noctis, f. la nuit
ut comme
clausus, a,um fermé ..../ 16 pts
Remarque
Après avoir traduit la version, le/la candidat-e rend sa copie et le dictionnaire latin-français.
Il/Elle garde le texte latin de la version pour effectuer la deuxième partie de l’épreuve.

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II. Étymologie – Culture latine – Grammaire 60 minutes
L’élève dispose du texte latin de la version
Étymologie
Les questions se rapportent à des mots figurant dans la version.
1. locus a donné le mot "lieu" par formation populaire ; cite un mot dérivé de locus par formation
savante : ___________________________________________________________________
2. cinis : donne un verbe français dérivé de ce mot et signifiant "réduire en cendres" :
___________________________________________________________________________
3. audiebant : donne un adjectif français dérivé de ce verbe :
___________________________________________________________________________
4. clamores : a) donne le nom français dérivé de ce mot :
___________________________________________________________________________
b) donne un verbe de cette même famille formé au moyen d'un préfixe :
___________________________________________________________________________
5. Le verbe “dévier“ et le nom “voie“ proviennent d’un même mot latin. Ce mot apparaît dans la
version, quel est-il ?___________________________________________________________
..../ 6 pts
Culture latine et mythologie
1. a) Quel héros troyen est l’ancêtre légendaire des Romains ?
_______________________________________________________________..../ 0,5 pt
b) Comment se nomme le poète latin qui raconte l’histoire de ce héros?
_______________________________________________________________..../ 0,5 pt
2. Qu'ont apporté les Etrusques aux Romains à l'époque de la royauté?
2 réponses=2 pts
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________..../ 2 pts

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3. Quel est le nom de la déesse du feu chez les Romains ?
___________________________________________________________________ ..../ 1 pt
4. Donne deux renseignements sur la vie ou l’éducation des enfants à Rome.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________..../ 2 pts
..../ 6 pts
Grammaire
A . Classe les éléments suivants dans ce schéma d'Euler.
matri nostrae parva via bono puero clarae feminae
alto mari ei viro eo corpore multis copiis
Ablatif
Datif
..../ 4 pts
B. A quel cas sont les mots soulignés ? (Attention : une seule solution est possible).
1. Liberis sunt multi libri _________________
2. Deorum templa homines defendebant. _________________
3. Hostes ante altum oppidum pugnaverunt. _________________
4. Romulus et Remus dei feminaeque filii sunt. _________________ ..../ 2 pts

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C. Traduis les formes verbales suivantes.
1. aberant ___________________________
2. dedisti ___________________________
3. manebamus ___________________________
4. scribitur ___________________________ ..../ 2 pts
D. Pour chaque phrase, identifie l'élément demandé.
1. Souligne le verbe principal.
Postquam hostes vicerunt, pulchram vitam in urbe habuerunt.
2. Souligne le groupe sujet de la proposition infinitive.
Clarus vir dixit populi iram esse magnam
3. Souligne l'ablatif absolu.
Milites auxilio a sociis accepto non jam timebant.
4. Souligne tous les éléments coordonnés par et.
Amicus autem pueris adfuit et feminis profuit. ..../ 4 pts
..../ 12 pts