profil de poste n° 101

Profil N° 2005 -101 1/2
CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES D’ARCHITECTURE
SESSION 2005
Décret n°94-262 du 1er avril 1994 modifié relatif au statut des professeurs et des maîtres-assistants des écoles d’architecture
PROFIL DE POSTE N° 101
ECOLE D’ARCHITECTURE DE BRETAGNE
POSTE DE PROFESSEUR
CONCOURS EXTERNE
DISCIPLINE: Arts plastiques et visuels
RAPPEL DU GROUPE DE DISCIPLINES : Arts et Techniques de la Représentation
I / CONTEXTE
PRESENTATION GENERALE DE L’ECOLE, DE SON IDENTITE PEDAGOGIQUE ET DE SES PERSPECTIVES DE
DEVELOPPEMENT :
L’Ecole d’Architecture de Bretagne est installée dans un bâtiment réalisé par Patrick Berger proche du centre ville de
Rennes. Elle accueille 640 étudiants de Bretagne, mais aussi de la région parisienne et d’autres régions. Elle dispose des
moyens nécessaires pour assurer un enseignement de qualité et, notamment, d’un laboratoire de vidéographie pour la
réalisation de montages audiovisuels et vidéos.
Une extension est prévue ; elle devrait, dans les cinq prochaines années, permettre d’accueillir 750 étudiants.
L’identité de l’EAB se caractérise par une forte présence de l’enseignement de projet (architectural et urbain), de
l’informatique, du paysage et de la construction.
La mise en place du “ L,M,D ” conforte cette identité par le développement de 4 pôles : “ processus de conception ” dont
l’objectif vise à confronter théorie et pratique du projet d’architecture et à former à la recherche dans le domaine de la
conception et de la représentation architecturale, particulièrement par les outils numériques – “ territoire, paysage et
architecture durable ” dont l’objectif est de traiter du territoire et de l’environnement au travers de problématiques relatives
à l’urbanisme, au paysage et au développement durable – “ patrimoine ” dont l’objectif est de former aux méthodes
d’analyse du patrimoine afin de permettre à l’étudiant de se positionner comme architecte et de réfléchir à ce que peut
signifier aujourd’hui “ faire acte architectural ” dès lors que l’intervention a lieu dans l’existant – “ construction et
ingénierie ” dont l’objectif est de permettre aux futurs architectes de comprendre le rapport entre la forme de projet et sa
forme construite dans la complémentarité des rôles de l’architecte et de l’ingénieur.
PRESENTATION DES ACTIVITES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE DE L’ECOLE :
L'EAB développe des activités de recherche scientifique qui portent sur l'essence même de la démarche architecturale et
l'application à l'architecture des sciences de la matière, des sciences humaines, des sciences sociales sur lesquelles
s'appuie la compétence de l'architecture.
Le département-recherche est chargé : de promouvoir l'activité de recherche et de veiller à la diffusion des résultats et des
productions de tous les travaux, ceux de l'équipe habilitée et ceux des formations travaillant dans le cadre du département,
d'organiser le débat scientifique au sein de l'établissement, d'élaborer les projets de schéma scientifique et technique de
recherche soumis au conseil scientifique d'établissement et au conseil d'administration, d'informer et conseiller la CPR et le
conseil d'administration sur tout sujet se rapportant aux activités de recherche, de gérer l'information et le suivi des dossiers,
concernant les appels d'offres et à projets, de gérer les moyens collectifs mis à la disposition des formations de recherche
par l'institution, de proposer des contenus d'enseignement aux CPR, notamment au niveau du 3ème cycle en renforçant
l'articulation entre la recherche et l'enseignement.
Les travaux de recherche de l’équipe interdisciplinaire DIPAU (Didactique du Projet Architectural et Urbain, équipe habilitée
par le BRAU) portent sur la définition de concepts et d’outils qui contribueront à la didactique de la conception architecturale ;
il s’agit d’analyser et de comprendre de nouvelles pratiques opératoires adaptées à la réalité complexe de l’acte de
construire, et de nourrir le processus de conception par l’étude et la création de formes.
PLACE ET POIDS DE LA DISCIPLINE DANS L’ECOLE, MODALITES D’ENSEIGNEMENT ET SITUATION DE
L’ENCADREMENT PEDAGOGIQUE DE CETTE DISCIPLINE DANS L’ECOLE :
L’enseignement dans la discipline ATR est dispensé dans les 3 années du cycle conduisant au diplôme d’études en
architecture valant grade de licence. Il est actuellement assuré par 4 enseignants : un enseignant associé à plein temps et
un enseignant associé à mi-temps en première année, un maître assistant à plein temps en deuxième année, un enseignant
vacataire à plein temps en troisième année. La charge d’enseignement en première année est de 90h (TD) dans deux unités
d’enseignement semestrielles, en deuxième année de 120h (90h TD, 30h CM) réparties dans deux unités d’enseignement
semestrielles, en troisième année de 45h (TD) dans une unité d’enseignement. Ils assurent également des interventions
dans les ateliers de projet et en 3ème cycle.

Profil N° 2005 -101 2/2
II / MISSIONS PREVUES POUR L’ENSEIGNANT
CHARGES PEDAGOGIQUES : 320 heures d'enseignement en présence d'étudiants par année universitaire (en équivalent travaux
dirigés).
Ce Professeur devra mettre en place des cours magistraux en 1er et 2ème cycles.
Enseignements à assurer dans les 2 unités d’enseignement de la 1ère année du 1er cycle conduisant au diplôme d’études en
architecture valant grade de licence : 120h (90h TD, 30h CM) et interventions dans les unités d’enseignement de projet et
dans l’unité d’enseignement “ processus de conception ” du cycle conduisant au diplôme d’Etat d’architecte valant grade de
master.
Il devra réorganiser l’enseignement de la discipline ATR dans le cycle conduisant au diplôme d’études en architecture et
poursuivre les coopérations interdisciplinaires dans les unités d'enseignement.
Il participera aux instances de l'école.
CHARGES SCIENTIFIQUES :
Il devra contribuer aux tâches d'encadrement de doctorants, aux expertises et évaluations.
Il générera des travaux de recherche dans le cadre du département recherche.
III / TITRES OU DIPLOMES REQUIS
Habilitation à diriger des recherches ou doctorat d'Etat.
A défaut, titres, qualifications ou travaux admis en équivalence.
IV/ TTRES, DIPLOMES ET COMPETENCES SOUHAITES AU REGARD DU POSTE
- LES TITRES OU DIPLOMES SOUHAITES :
Plasticien.
- LES EXPERIENCES ET COMPETENCES SOUHAITEES :
Pratique professionnelle manifestant une approche critique de l’espace architectural, urbain et paysager.
Pratique artistique reconnue.