Auteur :

Concours Mot Or/PFEG/VF
Auteurs : Magalie Drouet, Elizabeth Suel
Etablissement : Lycée Jules Verne, Limours
Académie : Versailles
Relecteur(s) : Caroline Lefèvre, Françoise Hallopeau
Mots-clés : Mot d’Or, PFEG, Enseignement
d’exploration, Seconde
Date de publication : 10 décembre 2014
Disciplines : Enseignement d’Exploration Principes Fondamentaux de l’Economie et la Gestion, transversalités
anglais, français.
Préparation à la Coupe Francophone des affaires « Le Mot d’Or »
INTITULE DE LA SEQUENCE : Organiser la participation de sa classe au concours « Le Mot d’Or »
Problématique : La maîtrise du vocabulaire des affaires est une condition de réussite des élèves.
Comment intégrer la participation au concours « Le Mot d’Or » dans sa progression ?
Public
Classe de seconde dans le cadre des enseignements d’exploration PFEG
Place dans le programme
Concours, troisième semaine de mars (semaine de la francophonie).
Thème 2 : les décisions d’entreprise
Question de gestion : qu’est-ce qu’une entreprise ?
Thème 3 : nouveaux enjeux économiques
Question de gestion : comment l’ouverture à l’international influence-t-elle le
comportement de l’entreprise ?
Notion principale
Vocabulaire du monde des affaires
Finalité du programme
Développer l’argumentation de façon transversale
Objectifs pédagogiques
 Utiliser ce concours comme outil pédagogique pour sensibiliser les élèves au vocabulaire
d’aujourd’hui de l’économie et de la gestion
 Favoriser la compréhension de contextes managériaux
 Contribuer à développer l’argumentation
 Sensibiliser les élèves à l’esprit d’entreprendre
Supports exploités
o Annales APFA : http://www.apfa.asso.fr
o Dis-moi dix mots : http://www.dismoidixmots.culture.fr
o http://www.FranceTerme.culture.fr
o Académie française : http://www.academie-francaise.fr/dire-ne-pas-dire/neologismes-
anglicismes
Organisation de la classe
En classe à effectif réduit de préférence
Durée : 4 ou 5 heures (concours inclus)
1. Présentation du concours et du projet entreprendre
2. Travail sur l’étymologie
3. Concours
4. Correction
5. Préparation orale pour présenter son projet lors de la remise des prix (en fonction
des résultats)
Ressources pédagogiques
(Consulter le site du CREG)
1. Diaporama de présentation du concours (versions élèves et professeurs)
2. Travail sur l’étymologie :
o Séquence pédagogique « Dites-le en Français »
o Séquence pédagogique « Voyage avec les mots »
Prolongements possibles
o Intervenants extérieurs : journaliste économique, entrepreneur, traducteur (contact
possible auprès de la SFT - Société Française des Traducteurs)
o Sortie possible : Académie française