Haute Ecole Pédagogique – BEJUNE
Outil de préparation à l’enseignement PF1
27 mai 2017 1 / 6
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Volée, classe : SPO 1316 classe B
Nom et prénom : Pauline, Stéphanie et Jessica
Lieu du stage : FEE :
Degré(s) : 3-4H Nombre d’élèves : Date :
Titre de la séquence : Magasin d’alimentation
1) Axe prioritaire en géo :
Espace
2) Apprentissage(s) attendu(s) (au niveau de l’enseignant-e) au terme de la séquence
a) Objectifs d’apprentissage et Composantes du PER
Quel(s) est ( sont) l’ /les objectifs d’apprentissage et la/les composante(s) du PER
SHS 11 :
- Observation et description de l’aménagement de l’espace fréquenté.
- Formulation d’hypothèses concernant l’emplacement de divers éléments.
- Identification des fonctions possibles d’un espace et des personnes concernées par cet espace.
SHS 13 :
- Représentation de l’espace proche en deux et trois dimensions.
FG 12 :
- Reconnaître ses besoins fondamentaux en matière de santé et ses possibilités d’action pour y
répondre, notamment en reconnaissant diverses situations d’amitié, de conflit, de fatigue,
d’encouragement, de stress, ...
b) Objet(s) travaillé(s)/ connaissances et/ou compétences
- Créer un plan
- Passer d’un plan à une maquette
- Savoir répartir les différentes « zones » dans un magasin
- Connaissances de la pyramide alimentaire
- Formuler des questions et les adresser à quelqu’un