POIL DE CAROTTE film de__________________________________ D’après le roman éponyme de _______________________________________ Date du film ___________________C’est donc un film __________________ Compositeur de la musique originale écrite en 2004____________________________ Rapport entre image et musique Le générique : Une gamme ascendante semble épeler le nom du réalisateur : Le compositeur indique le ________, et le _________________très précisément afin que images et son coïncident (________________________), jusqu’à la fin du film. Quels instruments reconnaissez vous ? Il y a _ instruments. Cet ensemble s’appelle donc ________________________auquel se rajoute________ Mélodies jouées par ________________________ , représentent_________________________________ A noter : les points sur les notes (notes piquées) contribuent à la description du _____________________ _____________________________________________________________________________________ Première scène : introduite par le ___________ qui joue des ______________________________________ ce qui produit un effet : Joué par le ______________ ce motif représente _________________________ (chromatisme) Décrivez ce motif : Il correspond bien au caractère du personnage et à ses occupations favorites, qui sont : Peu à peu, ce motif se propage aux autres instruments comme _________________________________________ Scène 2 : rôle de la musique : ________________________________________________________ Présentation de Poil de Carotte, dont le prénom est __________________________ Il est en classe et doit rédiger une rédaction dont le sujet est : « Dites ce que vous pensez de la famille. » Gros plan sur le visage de Poil de Carotte : quel instrument entendez vous ? _________________________ Sur les pages de son cahier défilent les visages des membres de sa famille. Relevez l’instrument associé à chaque personnage : M Lepic : ____________________________________Mme Lepic : _______________________________ Félix, son frère : ____________________________ Ernestine sa sœur : ____________________________ A noter le basson, présent chaque fois que l’on voit des hommes adultes dans le film. Scène 3 : rôle de la musique : _____________________________________________________________ Poil de Carotte et son frère sont en vacances chez leurs parents : Félix et Poil de Carotte sont dehors : quels instruments jouent en duo ?___________________________________________________ La musique est elle triste ? Que fait Félix ? Que fait Poil de Carotte ? Mme Lepic guette Poil de Carotte par la fenêtre : qu’entend on à ce moment précis ? Le père arrive et propose à Poil de Carotte une promenade à la chasse. Quel effet cela a-t-il sur l’enfant ? Comment est la musique ici ? Reconnaissez vous les mélodies ? Détail : lorsque Poil de Carotte exécute un garde-à-vous, on entend un rythme militaire…. Mme Lepic sort avec un bol : décrivez la scène et son accompagnement musical. (dialogue entre la mère et son fils souffre-douleur.) Comment est alors, la musique représentant Poil de Carotte ? Scène 4 : rôle de la musique : _____________________________________________________________ En public, Mme Lepic cajole hypocritement son fils. Il se met un bref instant à espérer l’amour de sa mère : Une citation déformée de « ah vous dirai-je maman » nous transmet cette pensée fragile. Mais dès qu’ils sont seuls, elle recommence à le rudoyer. (La présence de Annette ne la gêne pas.) Le père arrive. Elle change d’attitude, se montre mielleuse. Comment la musique traduit-elle les dialogues ? « Qui aimes tu le mieux ? Ton père ou la mère ? » Demande-t-elle. Poil-de-Carotte apeuré, répond : « J’aime mieux maman ». Notez ici la formule musicale de __ notes, son _____________ et son __________________proches du langage parlé. Cette formule est reprise triomphalement par Mme Lepic et conclue la scène. C’est ce qu’on appelle en musique une cadence parfaite : conclusion nette et sans appel ! Scène finale : le père et le fils sont seuls dans la nature : un solo de clarinette, ascendant et lumineux, souligné par un accord de do majeur, illustre l’espoir et le bonheur retrouvés. (Accord de do:__________________________________________________________________________) Autres fonctions de la musique : elle est dans l’action : musique de piano-bar ; Ernestine joue du piano….. La musique est descriptive : le rythme et le sifflet du train, le manège qui tourne, l’eau de la rivière qui coule….. Conclusion :