POIL DE CAROTTE film

POIL DE CAROTTE film de__________________________________
D’après le roman éponyme de _______________________________________
Date du film ___________________C’est donc un film __________________
Compositeur de la musique originale écrite en 2004____________________________
Rapport entre image et musique
Le générique : Une gamme ascendante semble épeler le nom du réalisateur :
Le compositeur indique le ________, et le _________________très précisément
afin que images et son coïncident (________________________), jusqu’à la fin du film.
Quels instruments reconnaissez vous ?
Il y a _ instruments. Cet ensemble s’appelle donc ________________________auquel se rajoute________
Mélodies jouées par ________________________ , représentent_________________________________
A noter : les points sur les notes (notes piquées) contribuent à la description du _____________________
_____________________________________________________________________________________
Première scène : introduite par le ___________ qui joue des
______________________________________ ce qui produit un effet :
Joué par le ______________ ce motif représente _________________________
(chromatisme)
Décrivez ce motif :
Il correspond bien au caractère du personnage et à ses occupations favorites, qui sont :
Peu à peu, ce motif se propage aux autres instruments comme _________________________________________

Scène 2 : rôle de la musique : ________________________________________________________
Présentation de Poil de Carotte, dont le prénom est __________________________
Il est en classe et doit rédiger une rédaction dont le sujet est :
« Dites ce que vous pensez de la famille. »
Gros plan sur le visage de Poil de Carotte : quel instrument entendez vous ? _________________________
Sur les pages de son cahier défilent les visages des membres de sa famille. Relevez l’instrument associé à
chaque personnage :
M Lepic : ____________________________________Mme Lepic : _______________________________
Félix, son frère : ____________________________ Ernestine sa sœur : ____________________________
A noter le basson, présent chaque fois que l’on voit des hommes adultes dans le film.
Scène 3 : rôle de la musique : _____________________________________________________________
Poil de Carotte et son frère sont en vacances chez leurs parents : Félix et Poil de Carotte sont dehors : quels
instruments jouent en duo ?___________________________________________________
La musique est elle triste ?
Que fait Félix ?
Que fait Poil de Carotte ?
Mme Lepic guette Poil de Carotte par la fenêtre : qu’entend on à ce moment précis ?
Le père arrive et propose à Poil de Carotte une promenade à la chasse. Quel effet cela a-t-il sur l’enfant ?
Comment est la musique ici ? Reconnaissez vous les mélodies ?
Détail : lorsque Poil de Carotte exécute un garde-à-vous, on entend un rythme militaire….
Mme Lepic sort avec un bol : décrivez la scène et son accompagnement musical. (dialogue entre la mère et son
fils souffre-douleur.) Comment est alors, la musique représentant Poil de Carotte ?
Scène 4 : rôle de la musique : _____________________________________________________________
En public, Mme Lepic cajole hypocritement son fils. Il se met un bref instant à espérer l’amour de sa mère :
Une citation déformée de « ah vous dirai-je maman » nous transmet cette pensée fragile.
Mais dès qu’ils sont seuls, elle recommence à le rudoyer. (La présence de Annette ne la gêne pas.) Le père
arrive. Elle change d’attitude, se montre mielleuse. Comment la musique traduit-elle les dialogues ?
« Qui aimes tu le mieux ? Ton père ou la mère ? » Demande-t-elle. Poil-de-Carotte apeuré, répond :
« J’aime mieux maman ». Notez ici la formule musicale de __ notes, son _____________ et son
__________________proches du langage parlé. Cette formule est reprise triomphalement par Mme Lepic et
conclue la scène. C’est ce qu’on appelle en musique une cadence parfaite : conclusion nette et sans appel !
Scène finale : le père et le fils sont seuls dans la nature : un solo de clarinette, ascendant et lumineux, souligné
par un accord de do majeur, illustre l’espoir et le bonheur retrouvés.
(Accord de do:__________________________________________________________________________)
Autres fonctions de la musique : elle est dans l’action : musique de piano-bar ; Ernestine joue du piano…..
La musique est descriptive : le rythme et le sifflet du train, le manège qui tourne, l’eau de la rivière qui coule…..
Conclusion :