باسم الله الرحمان الرحيم

‫باسم هللا الرحمان الرحيم‬
Royaume du Maroc
Ministère de l’éducation nationale
Délégation de settat
Planification du développement
de la compétence de base
Lecture
expliquée
Com. et
actes de lang
Semai
ne
1
2
3
4
5
6
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
objectif
Prendre / donner
Prendre / donner
L’apprenant doit être capable de :
Demander la cause
rendez-vous
rendez-vous
De dégager comment
un texte s'organise
et progresse
percevoir la dimension
culturelle et éducative
du document : les
enfants de la rue et les
droits des enfants
Deux hommes se…
Carlos, enfant de la
rue
Féliciter
de…
- lire un document
authentique:le télég
-d'en comprendre la
fonction;
- de comprendre
- reconnaître un
mot.
- en comprendre
la fonction;
Faire une
proposition /
suggérer
Demander / donner
- lire une lettre
personnelle;
- relever ses
caractéristiques.
- de lire une
lettre officielle
- de relever ses
caractéristiques
La lettre
personnelle
La lettre officielle
des informations
pratiques
l'écriture en abrégé .
Le télégramme
Le mot
lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français
Lect.dict
Au terme du 3ème palier de la 6AP, face à une situation de communication et à partir d'images;de textes et/ou de
documents,l'apprenant produit à l’écrit un texte informatif, descriptif;argumentatif;injonctif et/ou narratif de huit
phrases en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase; au vocabulaire, à l'orthographe grammaticale
et d'usage (accents, pluriel des mots), à la conjugaison, et au type de texte.
Période de construction des ressources
Lecture loisir
Ecrit
Au terme du 3ème palier de la 6AP, face à une situation de communication et à partir d'images;de textes et/ou de
documents,l'apprenant produit à l’oral un énoncé informatif, descriptif;argumentatif;injonctif et/ou narratif de huit
phrases et injonctif en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase; à l'emploi des temps,à l'utilisation
des adjectifs , à la prononciation et l'intonation.
Compétence de
base
Oral
Cours : 6ème AEP
A.S / 2009-2010
Conversation
En sortant de l’école
Ce qui est comique
Tant de forêts
Mon cerf volant
Des façons de dire
Poil de carotte 5
Poil de carotte 6
Suivre et de comprendre l'évolution d'un récit
Poil de carotte 1
Poil de carotte 2
Poil de carotte 3
Poil de carotte 4
Compétence de
base
Semaine
Ecrit
1
Objectif
connaître Le
3
4
5
6
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
objectif
connaître
le discours indirect,
discours direct
verbe introducteur au
présent
Connaître le
Connaître le Futur
Passé récent
proche
lexique
connaître
connaître
Connaître
Connaître
Les participes
La voix active
La voix passive
connaître le
Connaître le
Connaître le
Connaître le
Futur des verbes
du 1er et 2ème
groupe
Futur des verbes
du 3ème groupe
Conditionnel
présent être et
avoir + verbes du
1er groupe
Conditionnel présent des
verbes
du 2ème et 3ème groupe
La cause
Autour d’un mot
connaître Le lexique de la cause
savoir orthographier : quel / quelle /
connaître Le pluriel des noms
Exp
écrite
Orthog
2
L’apprenant doit être capable de :
Conjug.
Gramm.
Au terme du 3ème palier de la 6AP, face à une situation de communication et à partir
d'images;de textes et/ou de documents,l'apprenant produit à l’oral un énoncé informatif,
descriptif;argumentatif;injonctif et/ou narratif de huit phrases et injonctif en mobilisant ses
ressources relatives à la construction de la phrase; à l'emploi des temps,à l'utilisation des
adjectifs , à la prononciation et l'intonation.
Au terme du 3ème palier de la 6AP, face à .une situation de communication et à partir
d'images;de textes et/ou de documents,l'apprenant produit à l’écrit un texte informatif,
descriptif;argumentatif;injonctif et/ou narratif de huit phrases en mobilisant ses ressources
relatives à la construction de la phrase; au vocabulaire, à l'orthographe grammaticale et
d'usage (accents, pluriel des mots), à la conjugaison, et au type de texte.
Oral
Période de construction des ressources
Mr Le Professeur :
qu’elle
Rédiger un dialogue pour prendre
en
connaître
connaître Les mots invariables
ou / eu
Rédiger un télégramme / un mot
Rédiger une lettre
rendez-vous
Mr le directeur
Les suffixes
Mr L’Inspecteur