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THEME 2 : STABILITE ET VARIABILITE DES GENOMES ET EVOLUTION
Leçon 3 : Méiose et Fécondation participent à la variabilité des individus
Méthode globale en génétique
1. Dans un cas de monohybridisme
Intro :
1) préciser que le cas étudié correspond à un monohybridisme (un caractère)
2) Supposer que ce caractère est gouverné par un gène
3) Trouver les allèles correspondant à ce caractère
4) Déterminer l’allèle dominant et l’allèle récessif : voir le phénotype de la F1
5) Proposer une convention d’écriture : en majuscule (ou +) pour l’allèle dominant
6) Préciser que les parents sont homozygotes pour le gène concerné, car les parents sont de lignée pure
ou de souche sauvage.
Dvpt :
Pour le croisement des parents :
1) Ecrire le phénotype des individus
2) Ecrire le génotype des individus
3) Ecrire le génotype des gamètes et leur pourcentage
4) Faire un échiquier de croisement : à l’aide des gamètes parentaux
5) Indiquer le génotype de la descendance
6) Indiquer le phénotype de la descendance
7) Indiquer le pourcentage pour chaque phénotype de la descendance
Pour le croisement-test :
1) Ecrire le phénotype des individus
2) Ecrire le génotype des individus
3) Ecrire le génotype des gamètes et leur pourcentage
4) Faire un échiquier de croisement : à l’aide des gamètes parentaux
5) Indiquer le génotype de la descendance
6) Indiquer le phénotype de la descendance
7) Indiquer le pourcentage pour chaque phénotype de la descendance
Conclusion :
Vérifier si les résultats expérimentaux sont conformes aux résultats théoriques Si oui, notre hypothèse
est donc validée.

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2.Dans un cas de dihybridisme (2 couples d’allèles)
1) Préciser que le cas étudié correspond à un dihybridisme
2) Si aucune information n’est donnée, supposer que chaque caractère est gouverné par un gène
3) Si aucune information n’est donnée au sujet de la liaison des gènes, observer les pourcentages des
phénotypes des descendants du croisement-test :
a/Si les proportions sont équiprobables : les gènes sont indépendants
Pour le prouver, partir de l’hypothèse que les gènes sont indépendants et sachant que les résultats théoriques
seront conformes aux résultats expérimentaux, votre hypothèse sera vérifiée.
b/Si les proportions sont non-équiprobables : les gènes sont liés
Pour le prouver, procéder par un raisonnement par l’absurde qui consiste à partir de l’hypothèse que les
gènes sont indépendants et sachant que les résultats théoriques ne seront pas conformes aux résultats
expérimentaux, votre hypothèse sera infirmée et vous pourrez affirmer que les gènes sont liés.
Dvpt :
Identique au monohybridisme
Conclusion :
1) Vérifier si les résultats expérimentaux sont conformes aux résultats théoriques
2) Expliquer les mécanismes de crossing-over qui ont aboutit à ces résultats en schématisant une paire de
chromosomes de cellule germinale du parent F1 en prophase I de méiose : avant, pendant et après le crossing-
over.

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Exercice 1 :
On formule l’hypothèse que chez le Poulet d’Andalousie la couleur du plumage est gouvernée par un
seul couple d’allèles
Analysez les croisements présentés dans le document et indiquez si leurs résultats sont
conformes à cette hypothèse.
Document : résultats de croisements chez le poulet d’Andalousie

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Exercice 2 :
On formule l'hypothèse que chez la souris, la couleur du pelage est gouvernée par un seul gène.
Validez ou invalidez l'hypothèse proposée en la confrontant aux résultats des deux
croisements.
Document : Résultats de croisement de souris

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Exercice 3 :
Par une analyse rigoureuse des documents proposés et l'utilisation de vos connaissances,
indiquez le génotype de la nouvelle variété de tomate recherchée et précisez les mécanismes
génétiques à l'origine de son génotype.
Document 1 :
Dans une région au climat propice, on cultive deux variétés de tomates :
- l'une "A", à gros fruits
- l'autre "B", à petits fruits.
Les plants de la catégorie "A" se sont révélés sensibles à un champignon parasite : le Fusarium, qui
entraîne une baisse importante de production. En revanche, les plants de la variété "B" sont résistants
à ce champignon.
On demande à des agronomes de créer une nouvelle variété de plants de tomate donnant de gros
fruits et résistants au Fusarium. Ils réalisent une série de croisements entre les deux variétés de
plants de tomates "A" et "B".
A la première génération (F1), ils n'obtiennent que des plants de tomates résistants au Fusarium et
qui produisent des petits fruits.
Document 2 :
Les chercheurs réalisent alors un autre croisement de la génération F1 avec des plants de la variété
"A". Ils obtiennent dans ces conditions à la deuxième génération (F2) les résultats suivants pour 1000
plants :
- 251 plants à petits fruits et résistants au Fusarium.
- 234 plants à petits fruits et sensibles au Fusarium.
- 270 plants à gros fruits et résistants au Fusarium.
- 245 plants à gros fruits et sensibles au Fusarium.